12.2 焦虑与自我发展：创造力、智力与焦虑

智力、原创性和分化程度越高，焦虑程度也越高；焦虑可抑制也可促进表现，这取决于焦虑的强度和个人创造潜能；体验期望与现实的落差，及将期望变成现实的能力，是所有创造性活动的特征。