第八章 以文成智与以知成智（1）

什么是智？一个人服务国家，造福社会的思想与能力。
不同的教育思维，必然演化出不同的教育模式，也必然产生不同的教育成果。数学、物理、化学、生物，这些学科的根本宗旨就是传承与发展科技文明，以此增强学生造福社会的能力。宗旨决定了教学内容，宗旨决定了教学方法，明体方能达用。如果不以培养人才为目标，按照学科宗旨安排教学，智育教育的效率就上不来，结果一定差强人意。
当这种教学模式被普遍长期使用以后，人们会习惯它，因循它，不敢探究追问，不愿接受“这里可能有问题”这一事实。最终，苦的是学生，累的是老师，误的是国家。