7.1 那些在自闭症干预行动中的“异得”因素

自闭症孩子需要学校里值得信任的人提供给他情感上的可靠支持。在激发孩子的学习积极性时，需要采用灵活和创造性的思维方式，可以根据孩子的兴趣想一些适合他的方法，与需要学习的内容结合起来。在帮助不同能力类型的孩子是，创造性、共鸣、灵活性都是必须的。那些提供支持的老师和治疗师们也需要感到被尊重被支持被确信。