综应D背诵2

考点6:教师的知识素养
①本质性知识（学科内容知识）
②条件性知识（教育学和心理学知识）
③实践性知识（具体怎么做）
④文化知识（人文知识，社会科学，自然科学，艺术素养）

考点7:建立教师威信的途径
①培养自身良好的道德品质
② 培养自身良好的认知能力和性格特征
③给学生以良好的第一印象
④注重良好的仪表.风度和行为习惯的养成
⑤做学生的朋友与知己

考点8:新课改倡导的教师观
1.教师角色的转变（口诀→建促放研）
①从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者
②从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
③从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
④从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师
2.教师行为的转变
①在对待师生关系上，新课程强调尊重.赞赏（尊重学生人格尊严，不侮辱讽刺）
②在对待教学上，新课程强调帮助.引导（知识.技能.方法.思维.价值和人）
③在对待自我上，新课程强调反思（反思日记，思考教师个人问题）
④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作（与其他同事合作）

考点9:教师专业发展的方法（口诀→ 看别人看自己多训练多反思）
①观摩和分析优秀教师的教学活动→听别人（思路+过渡语+学生的反馈）
②开展微课教学→看自己的视频（优点+缺点+改进方法）
③进行专门的训练
④反思教学经验

考点10：布鲁巴奇等人提出的反思方法（如何做好教学反思？）
①反思日记
②详细描述
③职业发展
④行动研究

考点11:职业倦怠的表现
①情绪耗竭：表现在生理、心理
②去人性化：表现在教师与学生保持距离、消极冷漠
③个人成就感低：表现在贬低自己的工作意义

考点12:预防与消除教师职业倦怠的应对策略
①教师要认识自我，加强个性修养
②教师要树立正确的职业观念
③善于调节心理状态，增强教师的角色适应能力
④学校的帮助
⑤社会的支持

考点13:促进教师心理健康的方法（怎样促进教师心理健康？）
①个体的自我调适：转变观念、自我调适
②组织有效的干预：消减过度的工作时间、降低工作负荷、明确工作任务、积极沟通与反馈、提供专业帮助
③构建社会支持网络：提高待遇和地位、培训、维护合法权利

考点14:教师职业道德的主要内容（口诀→三爱两人一终身）
①爱国守法（教师职业的基本要求）
②爱岗敬业（教师职业的本质要求）
③关爱学生（师德的灵魂）
④教书育人（教师的天职）
⑤为人师表（教师职业的内在要求）
⑥终身学习（教师专业发展的不竭动力）