2017.10.课堂讲授法的特点

2017.10
课堂讲授法作为一种很重要的教学手段，与其他方法相比较具有其独特的性能。具有以下特点：（1）目标。 讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效，但在促进学生独立思维能力和改变态度方面可能不如其他方法。（2）强迫性。 参加在教学活动中可以发现，那些不参加听课的学生，其考试或测验的成绩要比参加听课的同学差。（3）时间安排。 实验结果提示，大约在讲授开始20分钟后听众的注意力开始逐渐下降，所吸收的内容及笔记的信息量也开始减少，而且上午授课似乎比下午授课更有利于知识的记忆，但这对于“夜晚型”的学生来说不利，因为他们生理的最清醒状态是在下午3点至午夜期间。（4）回忆信息。 从回忆信息的角度看，讲授法相对于其他方法而言效果较差，调查结果表明1周后这种回忆将降至20%。（5）讲述。 讲授的过程是最关键的部分，讲授速度主要与内容的难易程度有关。