作品的发布与评价

《作品的发布与评价》逐字稿
谢谢各位评委老师。我试讲的题目是《作品的发布与评价》。下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
一、导入新课
同学们，上节课我们学习了如何制作多媒体作品，以及如何对多媒体媒体作品进行美化和修饰，相信大家都制作出了属于自己的多媒体作品，多媒体作品制作完成后，我们还需要不断调试和改进，从而达到最佳效果。今天的课堂我们一起来对制作好的多媒体作品进行作品的评比比赛，大家互相查看不同同学的作品，再查看的过程中找到值得自己借鉴的内容，以及需要修改的内容，那具体如何使其他同学看到自己的作品呢？作品评价的标准又是什么呢？让我们走进今天的课堂寻找问题的答案。
二、新课讲授
同学们，你们想到的分享给其他同学自己多媒体作品的方式有哪些啊？这位同学请你，请坐，这位同学说他会将自己的多媒体作品保存到U盘之中，然后再将U盘传递给其他同学，其他同学通过拷贝U盘中的多媒体到自己电脑的形式来进行分享。叙述的很详细，后排同学也想分享，请你，请坐，后排同学说他首先会将多媒体作品进行压缩打包，然后再将压缩后的多媒体作品以文件的形式上传到群文件，同学们就可以通过下载文件的形式进行查看，你的想法也很好，可是同学们，无论是U盘分享还是群文件分享，都有一个弊端，就是需要我们进行重复的下载和复制，大家结合生活实际想一想，有没有什么比较方便快捷的方式呢？我听到有的同学说是否可以制作成网页的形式，这样的话大家就可以现在浏览了，既免除了U盘传递耗费时间的问题，又很好的解决了大家需要重复下载的问题，听到大家能结合生活实际想到好的分享方法，老师感到很开心，其实我们是可以将制作好的多媒体作品打包成文件格式并在网上发布的，我们只需要将作品调试好，然后在菜单项文件中选择另存为Web页，就可以上传到学校服务器上了，上传之后就可以供大家浏览或者直接在因特网上发布，现在请同学们采用相同的方法利用五分钟时间，将自己制作好的多媒体作品在网上发布，开始吧。时间到，刚刚在巡视的过程中，我看到大家都在认真的操作，并且都将自己的作品发布到了网上。我们现在可以在线浏览大家的多媒体作品了，现在请同学们思考我们在评价多媒体作品的时候可以从哪些角度进行出发，第三排的男生请你，请坐。他说可以从整个多媒体作品中填充的内容和多媒体作品主题的贴合都进行评价，因为协调统一的多媒体作品更加出彩，浏览者看起来也更舒服。后排同学呢？你认为可以从哪些角度出发，请坐。后排同学说可以从多媒体作品中内容的丰富都进行评价，因为内容丰富的多媒体作品更加吸引人，看到大家都有自己的想法，这一点很好。今天老师也为大家到来了一份多媒体作品参考评价表，我们可以看到通过表中的展示，我们可以从思想性、科学性、创造性、艺术性和技术性五个方面对作品进行评价，请同学们以这个表中的标准，展开小组合作，对其他小组的作品进行评价，时间为八分钟开始吧，刚刚老师在巡视的过程中发现大家都在认真的讨论，谁能为我们分享你们的评价结果，一号小组代表请你，请坐，通过一号小组代表的分享我们可以看到他们是对第四小组的作品进行了评价，他们通过参照评价表，给出了评价意见，他们通过查看发现，四号小组的作品中的内容符合社会主义核心价值观，并且文字内容通顺，无错别字和繁体字，并且整个多媒体作品的主题突出，唯一美中不足的是多媒体作品中的背景音乐播放时有卡顿现象，所以他们给出的最后评分是85分良好。你们观察分析的很全面。五号小组请你们展示你们观察评价的作品结果，请坐，五号小组为我们展示的是他们对二号小组作品的评价，我们可以看到，他们将评价结果以表格的形式进行了呈现，其中在思想性方面能进行社会主义和爱国主义教育，科学性方面能科学、完整地表达主题思想。艺术性发面整体布局平衡合理，技术性方面交互设计合理，导航和链接准确，只是在创造性方面缺少一点想象力和个性表现力，所以他们给出的评分是95分属于优秀作品，我们可以看出五号小组很用心的进行了评价及优缺点总结。希望大家能够像他们学习。
三、巩固提高
同学们，相信通过本节课的学习，大家对完美多媒体作品有了更好的了解，接下来就请同学们结合刚刚班级内其他小组同学对自己作品做出的评价，进行自己多媒体作评的进一步完善和修改，五分钟时间，开始吧，时间到，刚刚在巡视的过程中，我发现大家都在认真的修改，看到你们认真努力的样子老师感到很欣慰。
四、课堂小结
课堂已经接近尾声了，我们一起来回顾本节课学习了哪些知识，这节课我们首先了解了如何将多媒体发布到网上，方便其他同学的浏览，之后明白了可以从哪些角度对多媒体作品进行评价，并且还根据评价进行了自己作品的完善。
五、布置作业
在下课之前老师给大家布置一个课后作业，请将完善后的多媒体作品发布到网上。
本节课就到这里，同学们，下课。
我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。