传道009丨天性 率性 修道！教育的最高境界：无为而教！

我们今天分享一下《中庸》的第一句话，叫天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。《中庸》这本书可以说是中国文化的名片，在中国文化史上《中庸》是可以代表中国文化的，我们看世界上其他民族，中这个智慧恐怕只有我们这个国家有，所以说《中庸》这本书应该说是我们生活工作中必读的一本书，可是在现实中，《中庸》被污名化了，有很多人在不了解《中庸》的时候，实际上给《中庸》扣了一个不好的帽子，比如说说有人认为当个老好人啊，谁都不得罪啊，就是所谓的中庸之道，这是极大的误解，实际上是对中庸之道博大智慧的污名化，实际上我们讲的《中庸》，它是我们在处理各种事物的时候那样一种智慧和标尺，我们人在走路的时候，船在航行的时候，它要有一个指南针，它要有北斗星，那么《中庸》的中，实际上是我们在为人处世、做工作像北斗星一样，或者像指南针一样。如果我们不中了，可能我们的工作就会出大问题，我们在做事的时候就会出现偏差，我们看各个民族的历史我们发现，所有不懂得中的民族，坦率的说基本上都绝种了，在历史的长河中间都被淹没掉了，我们中华民族懂得这个中，所以我们不做过分的事，我们的政策当出现偏差以后我们的民族有一个自我调整回到中道的能力，所以你看我们民族几千年以来，成了历史上唯一的文明没有中断的，原因就在这里，我们懂中这个智慧，所以我建议大家一定要读《中庸》。

第一句，天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。《中庸》告诉我们上天本来赋予我们的，天生就有的，就叫天命之谓性，不是外部给的，是与生俱来的，我们把它浓缩一下就是天性。率性之谓道，道我们认为是个特别伟大的词，比如说一个人修的好叫得道的高人，一个人水平高了，修道、领悟道。什么叫道呢？率性之谓道，就是找到了与生俱来的能力，实际上就叫率性，当我们找到了与生俱来的这种能力的过程，就是一个修道和悟道的过程，那么与生俱来的天性到底是什么呢，如果放到我们儒家里面，其实就是明明德里面的明德，也就是说我们每一个人生活在这个世界上，他都有与生俱来的那个很光亮的东西，就是我们所谓的天性，那么你找到这个了，用儒家来讲就是你找到那个明德了，就是道，我们称为得道，率性之谓道。大家通过这里就知道，我们中国人讲的得道了，是得到我们人性之中最光亮的，最纯净的那个能力，那个能力你找到了才叫得道，找到之后会是什么状态呢？那个状态就是孔子讲的从心所欲不逾矩，那就是老子讲的那个状态，为学日益，为道日损，损之又损以至于无为，什么是以至于无为，就是你把人性之中不好的东西清理掉了，人性之中叫与生俱来的，那个光亮的、积极向上的纯净的东西找到了，那就是道家讲的真人，所以率性之谓道。下一句话，修道之谓教，在中国文化里面什么叫教育，我们一般的认为，就是在大学里面念一些专业就是教育，你发现没有，现在的教育更多的是知识的传授，这就是教育。甚至我们学个驾照，要进驾校，实际上在《中庸》里面讲的教育，修道之谓教，就是把人性里面最纯净的最积极向上那个部分找出来，才是真正的教育，在中国文化的语境中间，教育是对人格的完善，是对心灵的净化，是对道德的培养，培养一个完整的人大写的人，才是教育。我们今天讲教育某种程度上与古代或者《中庸》这本书相比的话，现在的内涵太窄了，所以这就对我们的家长和社会有一个误导，比如说，孩子从学校回到家里面去了，爸爸妈妈最想问的是什么，分数，实际上我们如果结合中国古代的教育制度就懂得，分数和真正的教育相比不是一回事，一个孩子分数高一点，分数低一点，和这个孩子是不是个好孩子，或者将来有没有成就，也没多少关系。真正的教育是什么，除了分数之外，一定是心灵净化、人格完善，一定是综合素质的提供，这才是中国文化里面讲的所谓的中国文化的教育，教育就是修道，修道就是把我们人性之中与之俱来的那样一个最纯净的部分给找出来，把他发扬光大，那个才是真正的教育，这个对于我们今天每一个父母，教育好孩子为人处世，太有启发了。比如说我们从培养孩子的角度，不要光关注孩子的成绩，真正一个健全的孩子走在社会上，能堂堂正正立得起来，分数之外孩子有没有德行，现在很多家长都懂这个，大家知道如果德行不够厚重的孩子，走到社会上去，他的地位越高，面临的机会越大，他这一辈子走错路或者出现身陷囹圄或者牢狱之灾、家破人亡的可能性更大，他的德行拖不起来他的成就。比如孩子健全的人格，那就是他的人生遇到的各种问题，他能不能处理好，有一个孩子是一个县里的文科状元，后来就考到了最好的大学之一，考上之后，大四考研究生考的不顺利，后来自杀，跳楼了，他的父母巨大的悲痛，这个孩子的学习成绩出类拔萃，因为他是县里的第一名，他的成绩然他父母当然很骄傲了，可是他父母可能万万没有想到一直让他骄傲考第一的孩子，结果在考研究生不如意的时候，跳楼自杀了，这是一个悲剧，这个悲剧某种程度上还不是这个家庭的悲剧，他值得我们全社会去反思，我们培养孩子的时候，到底应该怎么样去培养孩子，怎么理解教育这两个字，我们看到很多数据，有的小孩因为失恋自杀的有，论文写的不好的也有，问题就处在他没有好好的理解中国文化里面讲的那个教育，我们中国文化讲的教育不仅是分数，而且有德行，健全的人格等，这个健全的人格表现为我们这一辈子遇到所有考研的时候，这个孩子都能正确的应对，任何考验来到孩子面前的时候，都不是他人生的一座高山，他总是想办法跨过这个障碍，把他的人生推向更高的高度，这才是一个教育，所以《中庸》的这句话，天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。应该说对我们怎么样认识教育有重大的启发，我们要从现实中把教育简单的理解为分数和成绩这样一个狭隘的角度走出来，我们把教育更多的理解为孩子人性之中与之俱来的最美好的那些品质和那些能量给激发出来，从而让我们的孩子成为一个优点越来越多，缺点越来越少的人，也就是说他不仅成绩好，而且他有德行，他有健全的人格，他有各方面的能力，他能在今后成长的过程中，面对所有风雨考验的时候，他都能走的好，发展的好，这才是我么学习《中庸》的第一句话给我们的启发。