教师成长力第六章(2)

1愿你从优秀迈向卓越。
源于先天的遗传基因以及后天的原生家庭成长经历，个体经过从出生到青年期的浪漫阶段，进入中年的精确阶段，会越来越体现出一种稳定的生命气质或者说人格。你可以说这是宿命之咒语，但也可以说是自由之缘起，生命最终呈现如何的走向，本质上取决于个体的选择。
人生短短，肉体脆弱，如果没有精神生命的充盈与丰富，人与动物有多少区别？孔子，孟子，王阳明，苏格拉底，柏拉图等古代哲人之所以伟大，不是因为其自然生命的延年益寿，不是因为其社会生命的封官进爵，而是因为其精神生命的高度与自由，则正是人所以为人的庄严之处。
如果说从平凡到优秀是不断汇聚和积累，那么从优秀到卓越是一个重新打破和重塑的过程，从美学风格来说，优秀呈现的是优美，卓越呈现的是崇高，站在高峰之巅，领略旷野之风，天地静穆，月华如水，判天地之美，析万物之理，对生命、世界有深刻的洞察。
2以专业学习促进教育实践
对教学的热情和对知识的渴望。求知若渴，虚心若愚，生命始终处于明亮状态。
学习少而透彻，将书籍契入生命。
自我的知识积淀。
一个人能学到什么，深深决定于他已有的什么。已有知识极大的影响人们对周围环境的关注，以及组织环境和解释环境的方式，反过来，这也影响着他们的记忆，推理，解决问题，获取新知识的能力。
离你越近的地方路途越远，最简单的音调需要最艰苦的练习。旅客要在每个生人门口敲叩，才能敲到自己的家门，人要在外面到处流浪，最后才能走到最深的内殿，泰戈尔。