第四周作业【文本四】-二版

【练习文本四】

新建的大礼堂里，坐满了人;我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说:

"夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样!"

爸爸病倒了，他住在医院里不能来。

昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸，能不能起来，参加我的毕业典礼?六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天，"六年后"到了，老师真的选了我做这件事。

爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说:"我怎么能够去?"

但是我说:"爸爸，你不去，我很害怕，你在台底下，我上台说话就不发慌了。"

（爸爸说:）"英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。"

"那么爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗?"

爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我:

"明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到啊!"

"我知道，爸爸。"

"没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是，英子?"

"是。"我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?

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1可以加一些孩子的稚嫩感

2最后一段，代入失去爸爸的被悲感

3爸爸可以适当的加一些，强撑的微笑

1妈妈和孩子的状态怎么调整的？妈妈我温柔一些，角色音用嘘声表现温和感

2描绘爸爸病倒一段，线往下降再往上升

3爸爸要说话，旁白前面可以有些铺垫的虚弱感，让听众知道爸爸的身体比较虚弱

4“我”人物设定 小孩子，角色音 把小孩子的质感突出一点，高兴就是高兴，不高兴就是不高兴

5爸爸 人物设定大病，建议角色音 嘘声一点，表现身体虚弱

6最后两句主述 表现得是心里不舒服。整个文本是作者成年以后的，缅怀父亲的既视感。

“自从六年前，我和曾再迟到过”可以转这一下，转折到成年人的何曾迟到过，升华一下