50.成长与成才

孩子在成长过程中本来就是个被动体。
在“孩子学坏了”的句式里，被动体的孩子被偷换成了主动者。即，孩子是“学坏”的主体。主体是需要承担所有的责任的，所以有关孩子的过失便一股脑儿的由孩子担待。可是，我们的孩子的主动权又在哪里呢？如果我们把这个句式变更一下，“孩子被教坏了”，那么，责任的主体改变了。主体是围绕并且影响孩子成长的周围的人、事、物构成的环境。那么接受责罚、需要检讨的就不会是被动的孩子，而是环境了。第一环境就是总把“孩子学坏了”，挂在嘴巴上的家长和老师们。拨乱反正之后，那本来责骂孩子的语言，可能就要落在自己的头上；本来落在孩子身上的巴掌；扬起了的手可能就没有落下去的理由。
孩子出了错，父母首先要检讨自己错在哪里，将怨恨分流之后，才不至于乱棒扑打伤及无辜。如果我们都能这样做，那么，我们就不会如此气急败坏了，孩子也就真的可以在正常的环境里健康成长了。