《社会心理学》056 性别角色：女性职业未来发展，是什么让性别角色变灵活？

男女有别，自古有之。尤其是在封建社会，女性的地位往往比较低下，大多数被限制在家庭范围内活动，大门不出，二门不迈，成了女性活动的标准。

但是随着社会的进步，女性的地位开始得到逐步的认可和提升，如今社会中，我们可以看到职场上越来越多的女性开始掌握和男性同等的权利，照顾孩子和家庭也不再是女性的专属任务，越来越多的男性也开始兼顾起这一责任，更多地参与到家务劳动之中。这些变化的背后，是什么影响了性别角色的改变呢？今年我们就来一起学习一下。

因文化而异的性别角色

在上一期的课程里，我们认识了一个概念“性别角色”，并且知道这个概念会受到文化的影响，那接下来，我们来了解一下具体的内容。

我们都知道性别角色存在着不平等，但是越来越多的人还是希望男女角色能够趋于平等。有一项在全球范围内的调查，向人们提出了两个选择，第一个是夫妻双方都从事工作，一起照顾孩子，第二个则是丈夫外出工作而妻子在家照顾孩子。调查结果显示，44个国家中有41个国家的大多数人都选择了第一个选项。

但是各个国家之间也存在着明显的差异。比如，埃及人持反对世界多数派观点的人比例是2比1，越南人赞成的比例则是11比1。同样，面对“如果工作机会稀缺，男性是不是可以优先获得工作？”这一问题，英国、西班牙和美国人中，有八分之一的人选择“是”，而在印尼、巴基斯坦和尼日利亚，这个比例则是五分之四。

我们也看到，在西方国家，性别角色变得越来越灵活，就像幼儿园老师不再是女性专属的职业，司机、航天员等也不再是男性专属的工作了。

因时代而异的性别角色

讲述完文化对性别角色的影响，我们再来说一说另一个影响因素“时代”。

就在刚刚过去的半个多世纪中，虽然这仅仅是历史长河中的一小段，性别角色也发生了巨大的变化。在1938年，仅有五分之一的美国人赞成已婚妇女可以工作，哪怕她的丈夫有能力赚钱养家。而到了1996年，支持这种观点的人已经达到了五分之四。同样的情况，1967年，美国有57%的大学新生支持已婚女性的活动范围应该仅限于家庭中，到2005年，支持这种观点的人仅仅只剩20%。

态度的变化引起行为的改变。1965年，哈佛商学院从未给女性颁发过学位，但到了2010年，38%的研究生都是女性。在1967年到2011年期间，美国医学院女性学生的比例由6%上升到47%，法学院则从3%上升到50%。

时间来到20世纪60年代中期，美国已婚妇女花费在家务劳动上的时间是他们丈夫的7倍，到了2010年，虽然这个差异没有完全消失，但比例却大大下降了。20%的男性和49%的女性都会从事家务劳动，女性一般每天家务时间为2.6小时，男性则为2.1小时。

放眼当今的政坛，从摩洛哥到瑞典，妇女在国会中的席位越来越多，这深刻表现出不同文化下男女性别角色的变化。这样跨文化的变化在如此短的时间内发生，充分说明性别角色不会被演化和生物性固化，时代对性别角色也有着重要的影响。

同伴相传的文化影响

当我们对世界学习得越多，认知水平越高，我们就越会发现文化的不同之处，就如同品尝不同口味的冰激凌。比如，在华尔街上，男性均身着西装，女性则纷纷穿着衬衫和裙子；而在苏格兰，很多男人却穿着方格群；到了靠近赤道的一些地区，人们就几乎一丝不挂了。这可以说是传统，你知道这种传统是如何代代相传的吗？

有一种比较有影响力的假设是：父母养育孩子的方式会决定他成为什么样的人。这一观点得到了弗洛伊德学派和行为主义学派的学者以及大多数普通人的支持。如果我们对比那些受到父母溺爱和虐待的孩子，我们确实会发现养育方式所带来的不同。而且，父母会把自身的很多价值观也传授给孩子。但是有一个问题就是，如果孩子的人格形成受到父母榜样示范作用的影响，那么是不是同一个家庭中成长的孩子就应该非常相似呢？

心理学家的一项研究结果推翻了这个理论，同时让人大跌眼镜，并广泛认可。他们指出，两个在同一家庭长大的孩子之间的差异和从众多家庭中随机抽取的两个孩子之间的差异一样大。

有研究表明，基因的影响大概只能解释个体人格特质差异的50%，共同的环境影响，包括家庭影响只能解释0-10%的人格差异。那么，是什么影响了剩余的40%-50%呢？心理学家认为，主要是同伴的影响。

其实，孩子们最关注的并不是父母的想法，而是同伴的，他们学习到的文化，包括游戏、音乐、口音甚至是脏话，大多数都来源于同伴。我们可以试想一下，孩子们小时候一起和同伴玩耍，长大后可能一起工作、一起生活，这样看来就显得非常有道理了。

所以，如果我们把一组孩子的父母换掉，让他们在相同的学校、社区、同伴关系中长大，他们很有可能会成长为相似的成年人。虽然父母对孩子的影响很大，但那是非常间接的，父母只能决定孩子就读的学校、居住的社区，而同伴则会直接影响着孩子们的违纪、吸毒甚至是怀孕行为。

值得注意的是，儿童常常会受到比他们年长一点的同伴的影响，而这些年长的孩子再从更年长的孩子身上学习，直到那些和父母同属一代的年轻人。

由于父母对孩子的影响相对较弱，文化的传承效果也就不十分理想。在我们人类乃至灵长类社会文化中，变化往往起自年轻人，他们大多数是创新的发明者，也是新的时尚或者性别角色的第一批接受者。所以，文化传统在延续中发生着变化。

课程的最后，我们来总结一下今天所学的内容。第一部分我们讲述了文化对性别角色的影响，不同文化下的性别角色存在的巨大差异。

第二部分我们学习了时代对性别角色的影响，这表明了性别角色不会被演化和生物性固化。第三部分我们了解了同伴对文化传统延续的巨大作用，儿童受到的文化影响大部分来自于同伴。

好了，今天的课程就讲到这里，欢迎订阅专辑，第一时间收到更新提醒，我们下期再见吧。