重口味心理学 03 规矩不能破——刻板行为

“规矩不能破”——刻板行为

“雨人”要求星期一早上必须吃比萨，在规定的时间观看《人民法庭》节目的录影带。有的小孤独星人的玩具必须被放在同一个架子中的同一个地方，早餐必须按一种不变的顺序进行，先吃鸡蛋，再喝果汁，接着吃烤面包。

这种在规定的时间，按规定的步骤做规定的事，就是孤独星人典型的“仪式性行为”！

孤独星人很难接受新的事物，如果事情没有按照顺序完成，或者遗漏了哪个步骤，他们就会感到惶恐，末日将至，从而大发雷霆。例如去学校的途中，母亲在银行门口停下来，小孤独星人也会为此勃然大怒，因为他的妈妈“不走寻常路”。

除此之外，孤独星人还有特别的“恋旧情结”，他们会重复不停地做同一个动作，比如旋转、踮脚、击掌、摇晃……在电影《雨人》中，111分钟的镜头让我印象深刻，“雨人”像木马一样迈开步子前后摇晃着自己的身体。有的孤独星人还会通过重复这些动作来“自残”，撞头和咬手是最常见的，他们不停拉扯头发和啃咬指尖，直至血流如注。

小孤独星人也有自己喜欢的活动，比如撕纸、玩玩具车和娃娃。但是他们跟小地球人玩游戏的方式不同，他们只关注玩具的一部分。比如他们对车的轮子感兴趣，而不是对车的整体感兴趣；他们不会用两个洋娃娃玩“过家家”的游戏，而是将洋娃娃的胳膊卸下来在手中抛来抛去……

同样一件事，对于地球人来说，是先整合信息，抓住要点，但通常会漏掉细节；而对孤独星人来说，他们更注重处理细节而忽略整体，比如像下面这样：

对大多数地球人来说，总是会先关注总体的形状。当看到上图中左侧由许多小“H”组成的“A”形状，大多数人不会立刻看到小“H”，而是会先看到整体组成的“A”。对于孤独星人来说就正好相反，他们要努力看才能看出总体的形状——“A”，因为他们大脑的注意力都集中在分散的细节上——“H”。右图同样如此。

还有，大多数地球人是通过辨认熟悉的词组来阅读，因此许多人会漏掉细小的拼写错误或重复的字，例如下面这个句子：

二鸟在林，不如一鸟在此手。

快速地看，许多人都不会发现第二个句子多了个“此”字，但是这绝对逃不过孤独星人的眼睛。只看局部而不关注总体也有个好处，就是查看细节的能力很强，例如擅长校对。

孤独星人C和D的故事

以上说到的“社会隔绝”“智力发育迟滞”“语言缺陷”“刻板行为”的特点，全部出现在孤独星人C一个人身上：

C是一个不和他人交流也不应答他人的孩子，她几乎不会和任何人做目光接触。如果让她一个人待着，她就会把手放在喉咙上，伸出舌头，发出奇怪的声响。除非有事物转移了她的注意力，否则她就会站在或坐在椅子上，前前后后摇晃好几个小时。如果有人要接近她，她可能会一把薅下他们的首饰或眼镜，然后扔出去。C不喜欢有新的体验，有一次，一个新的实习医生走进房间想亲近她，结果被她给打了。

虽然C不说话，但要她吃饭或洗澡时，她也可以理解并照做这类简单的要求。她有一本图画书，其中都是她可能需要的物品的照片，如：餐盒、小甜点、一个喜欢的玩具，或者洗手间，当有需要的时候，她就用这本图画书来和别人交流。但是C似乎不会也不愿意区分颜色，不理解“对”“不对”这样的概念，不愿意做超过一个步骤的要求（比如：拍拍手然后把手放在鼻子上）。她以前的老师说，尽管她能在课堂上学会区别红色和蓝色，但是换一个环境后她就忘了。

C被发现“与众不同”的时候，还是个婴儿。那时她就抗拒别人抱她，接下来就是她到了3岁还不说话。一开始，他们还以为她是耳朵聋了，后来经过检查才发现，原来她是个孤独星人！

类似的情形还出现在孤独星人D身上：

D是一个3岁的孤独星男孩，他远离他人，看起来自给自足。他早晨不和母亲打招呼，父亲下班回家时也同样没有任何反应。他对其他儿童毫无兴趣，对自己的弟弟也同样视而不见，只会自己一个人在那里咿咿呀呀或者尖叫。如果他说话，说出来的词和句子也是以前从别人那里听来的，腔调也和别人一模一样。比如他说：“你想喝点儿什么？”其实是表示他自己渴了。他不会用表情、手势或者模仿动作来表达自己，如果他想要什么，就把别人的手拉到他想要的东西上。

对D来说，对他最大的挑衅就是试图改变或者扩展他的兴趣。比如拿走他的玩具汽车，打乱拼图或者物品摆放的位置，纠正他的一些做法，比如正确使用勺子，或者让他坐下来看图画书。如果你胆敢这样做，迎接你的将是长达一个小时甚至更长时间的咆哮、尖叫、大发脾气、踢打、咬自己或者咬别人。除非恢复原样，否则他不会停止哭闹。