《社会心理学》042 道德态度：种族歧视是如何产生的？

著名作家列夫·托尔斯泰在他的《战争与和平》中说过这样一句话：在很大程度上，我们并不是因为别人对我们好而喜欢他们，而是因为我们对他们好。  那么今天我们就一起来学习“不同性质的行为而引发的差异化行为”。

行为决定态度会引发一些不道德的行为。不良的行为影响态度的另一种途径是我们想不到的，那就是我们可能会伤害那些我们不喜欢的人，并且也不喜欢那些我们伤害的人。有研究指出，那些攻击者会认为这种贬损受害者的行为是正当和有道理的。

这种现象在战时的集中营表现得尤为明显。看管的守卫起初都会善待俘虏，并且不愿意对其执行死刑。但当守卫体验到得到掌控“生杀大权”的满足感后，他们就会开始以各种非人的手段去羞辱和虐待囚犯，令囚犯痛不欲生。

态度依附于行为的准则同样适用于和平年代。狱警认为只要被判决刑罚的人就是“死有余辜”，罪犯天生就应该被奴役。道德上的麻木会让一些人把伤害别人变得理所应当，这种态度的腐蚀性变化让这类人更容易走上犯罪的深渊。

心理学家安迪•马滕斯和他的同事在一个实验中，要求一所大学的学生去杀一些虫子，他们想知道这样会不会激发学生的暴力情绪，去杀死更多的虫子。为了找到答案，他们让一部分学生先观察装在容器里的一只小虫，然后把它扔进磨咖啡的机器中。实际上虫子没有被杀，而是从旁边的小管溜走了。实验表明，那些杀死了 5只虫子的学生，在接下来的20秒钟内又忍不住杀了更多的虫子。

不良的行为会改变自我的心智，幸运的是，道德的行为同样会塑造一个正向的自我。据说当我们认为没有旁人在场时，我们的所作所为会真实地反映出自己的内心想法。

在一项研究中，心理学家乔纳森•弗里德曼向小学生介绍了一款非常吸引人的电池机器人，并告诉他们当他离开屋子的时候就不许再玩了，其中一半的孩子被严厉威胁，而另一半孩子则是被温柔劝告。几周后，他让每个孩子在相同的房间中玩相同的玩具，在早先被严厉威胁的孩子中，有四分之三的孩子与机器人玩得不亦乐乎，而那些被温柔地告诫过的孩子中的大部分人都拒绝玩这些玩具。

显然，那些被温柔告诫的孩子是有意识地和自觉性的不玩这些玩具，他们将温柔的告诫内化成为了自己的自主决定。因此，我们可以得出结论，当道德行为成为自发选择而不是被强制接受时，它会直接影响道德态度。

1793年，政治家本杰明•富兰克林证实了向他人表达善意会增强他人对自己好感的观点。当时他需要拉拢一个州议会的重要立法者，但他又不想卑躬屈膝地讨好别人，因此他采取了另一种方式。

他首先给那个立法者写信表达十分渴望能够在他的图书馆里借到一本书，随即几天后，那名立法者就将书寄给他了，而富兰克林在一周之内将其归还，并强烈地表达了谢意。当他们再次碰面的时候，那名立法者前所未有的主动并有礼貌地和富兰克林打招呼，同时表示他愿意在任何情况下随时帮助富兰克林，就这样他们之后成了一生的挚友。

既然道德行为会影响道德态度，那么这有利于减少种族歧视吗？1954年，美国在这一方面率先进行了尝试。通过将道德行为立法，美国绝大多数白人认可了与黑人一起接受学校教育，种族间的交流开始变得频繁，白人开始维护黑人的正当权利，当这种行为在美国社会蔓延开来时，无论是何种族的人，他们的态度和想法都趋于了一致，那就是坚决地反对歧视。

通过上面的内容，我们知道了在法律约束下，行为会对种族态度产生极其强烈的影响。但这同时也产生了一个弊端，那就是某些国家会为了政治需要而将这种影响运用在群众身上。

比如对于上世纪30年代的许多德国人来说，他们会经常参加纳粹集会，身穿制服去游行示威，伸出手臂高呼“嗨！希特勒”，其实这种社会行动让很多人在其行为和信念之间产生了深刻的矛盾。

历史学家理査德•格伦伯格说，对于那些质疑希特勒权威和政治性的人而言，这种德国礼仪会让他们感到极度不适，但为了达到心理平衡，说服自己这是合理的，他们必须有意识地强迫自己去相信这些口号。

当然，这个准则不仅限于极端主义政权。学生每天升国旗、敬礼、唱国歌的行为就是通过公开行为来建立和增强每个人的爱国信念。参加空袭演练的美国小学生，在经过反复地演练之后，感觉到自己真的变成了俄罗斯攻击目标，他们逐渐变得害怕俄罗斯人。

很多人认为强制性的社会教化来自于“洗脑”，这个词最早来源于描述20世纪50年代朝鲜战争中的美国战俘。战后虽然数百战俘选择合作，但只有仅仅21个人坚持了下来并回到美国。心理学家艾德加•施恩在美国战俘归家的途中对其中的许多人进行了访谈，这些士兵回忆道，朝鲜人经常通过要求美国战俘以小组讨论和自我批评、公开承认错误等逐步升级的方式，让他们将所作所为而产生的内疚感转化为信念，并使其认识到发动战争是错误和愚蠢的。

课程的最后，我们来总结一下今天课程所学的内容。第一部分课程我们学习了邪恶行为与道德行为。不同性质的行为会让我们产生截然不同的态度，并逐步内化为自己的观念，进而影响我们后续的所作所为。因此努力做好每一件充满正义和道德感的事，才能够让我们建立良好而正确的信念。

第二部分课程我们谈到了社会性运动。各类政治行为对塑造我们的社会意识起到了重要的推动作用，我们不仅仅要坚持自己相信的，更要相信自己所坚持的。我们下节将要一起探讨行为影响我们态度的真正原因。

好了今天的书就讲到这里了，欢迎订阅专辑，第一时间收到更新提醒。我们下期再见吧。