【攀登作业•第五周】试练草稿（文本一：阮燕 许岩）

《初步•文本分析》

文本基调：1，风格～青春校园，少男少女～高中生早恋；
2，围绕分手话题的对话；
人物：1，少女阮燕，提出分手，性格特点：犹豫不决，担忧成绩；
2，少男许岩，不愿分手，性格特点：恳求，紧张，焦急，不知所措，略显可爱的憨态；
声音设定：少女阮燕，娇嗲，少女的拖音，语速相对男的慢点，文中几次出现的“分手”是重点处理的精彩词汇；少男许岩，清脆少男音，焦急、结巴，语速相较稍快。

《进一步•文本分析》
【文本分析】

•仅有人物对白，可忽略前面 **人名说

•故事剧情：两个学生早恋，女主因影响学习而提出分手，男主不同意。整体上感觉彼此不成熟。对待感情小幼稚，但整体上两人还是互相喜欢的。

•许岩：男主，17岁高中生，声音青春干净。喜欢女主，

听到分手有些激动，想要极力挽回，语速短快，语调多上扬。

•阮燕：女主，17岁高中生，声音文静又有个性。

因为影响学习提出分手，内心仍旧喜欢男主又有些不舍，坚决中带着矛盾。



【练习文本一：青春校园】
许岩：你怎么才来，冰淇淋都化了。
阮燕：是啊，我就是不守时，那我们分手吧。
许岩：（惊慌地摆手）我没有抱怨的意思，我只是觉得很可惜，原本特意给你买的。
阮燕：我不喜欢这个冰淇淋的味道。
许岩：可是你昨天才说要我给你买。
阮燕：今天就不喜欢了呗，我就是这么善变惹人嫌。所以，我们分手吧。
许岩：我只是希望能给你喜欢的，没有不高兴……燕燕，你已经第二次说分手这个词了。
阮燕：对啊，我是真的想和你分手。
许岩：可是，可是，为什么呀？
阮燕：你看我善变又不守时，咱俩合不来。
许岩：我不信。一直以来不都是这样吗？你至少，告诉我实话吧。
阮燕：好吧，因为我要好好学习。
许岩：（急切地）是被老师发现了吗？我们可以假装分手，然后……
阮燕：（打断）不是。
许岩：那难道是你爸妈？其实我们也可以让他们不知道的……
阮燕：没有人发现，分手是我自己的决定，没有受到任何人的干扰。
许岩：那你为什么突然想要分手？
阮燕：我不是说了，因为学习呀！你知道吗？自从咱俩谈恋爱以来，三次联考，我平均分比上学期每科下降了四十分！还不是因为题难。我仔细算了下，我每周的学习时间比以前少了十个小时！
许岩：那以后学习的时候我一定不会打扰你，我甚至可以不说话。不一定非要分手对不对？
阮燕：不行，我之前试过，看到你心就扑通通地跳，根本没法看进去。
许岩：这说明你喜欢我！既然喜欢怎么可以分手？
阮燕：可是真的影响学习啊。
许岩：（恳切地）我们试试好不好，我绝不打扰你。
阮燕：啊——你再这样我忍不住改主意了。不行，我今天说什么也要分。
许岩：（带着哭腔）先试试好不好？先试试。你不能毫无预兆，连机会都不给我，就这样分手了。
阮燕：你别这样，哎呀，再这样我走了。
许岩：阮燕！你真的不能这样！