152.浅谈“框架式学习法”的利弊

孙老师你好，我是一名高三的理科生，我们班是属于平行班那种，我们班主任现在基本上就是放弃了一些人一轮复习刚开始就否定我们那些基础差的，每周给我们考高考模拟卷全班，全班每次及格的就2-5个，我都不知道怎么办了

我们政治老师总是让我们默写框架，答题根据范围列出知识点，再套进去，可是知识好多啊……历史老师也天天要我们做框架，我们同学做的跟重新抄笔记一样……可是自己也没有办法啊

老师，我是一个高一实验班学生，然而我在班里只是中游。高中的生活使我疲倦，每天5：40起床，11：30睡觉，老师讲课还很枯燥，只是PPT和记笔记，老师也极力推荐这种方法，讲课没有初中老师有意思。我还偏科，语文和英语不好。班里面很多学霸，理科的优势也几乎没有了，现在有点茫然，我该怎么办😞

听老师的课真的是茅塞顿开，要是家长和孩子课能分开就好了，老师情商很高

听了孙健老师的评价框架式学习法的说法，感觉孙健老师有误解。框架式学习法 同 思维导图 有点类似， 本质都是将所学的知识点都串联起来，目的是不要遗忘，同时要求记清除每个知识点（目录）的关键点，并经常回想加深记忆。框架式学习法并不是一个完整的学习系统，只是要求对大纲的知识点有个系统的记忆和掌握，本质类似于先看清楚布雷图，然后逐步扫雷，不要求最好，但是基本的要掌握。孙健老师的学习方法是类似于把遇到的雷都顽强的全扫掉，这样就没有雷了，就可以畅行无阻。前者要求的是系统的学习， 孙健老师要求的是主动的彻底学会学透。其实两者结合效果更好，这样面和点都能照顾到。坚持哪个都能取得好成绩，先了解清楚再评论，没必要嘲讽