第六课：作文实例解析《置身何处与前往何方》

有人说：生活中，不要在乎我们置身何处，而要思考前往何方。

这道题目主要考察的是学生的理性思辨能力。从文体类型上来讲，这道题目属于论辩型议论文。

提取+辨析关键词

这道题目中蕴含了“置身何处”与“前往何方”这两种人生选择之间的道德困境。

置身何处的问题 ：
我们从何处来?我们是谁?

前往何方的问题：

我们向何处去? 

保罗·高更（Paul Gauguin）法国后印象派画家、雕塑家的代表作《我们从何处来?我们是谁?我们向何处去? 》

置身何处面向的是现在和过去，前往何方则是面向着一个人的未来。

价值判断

个体身份的同一性

学理分析：个人身份依赖记忆吗？

——《没有标准答案的哲学问题》

1：置身何处更为重要

◆约翰•洛克派：你记得你在小孩子的时候所做的事情和所看到的事物，因此你与原来的那个小孩是同一个人，无论从那以后发生了什么变化。个体身份的同一性取决于你的过去，你的记忆

2：前往何处更为重要

◆让-保罗•萨特派：你必须选择你要成为什么样的人，你的身份取决于你的选择和价值观而不是你的记忆。

正面分析

◆个人同一性，即一个理性存在物的同一性，就仅在于意识。而且这个意识在回忆过去的行动或思想时，它追忆到多大程度，个人同一性就达到多大程度。现在的自我就是以前的自我，亦就是现在反省自我的这个自我。

——约翰•洛克《人类理解论》

◆人首先是一种把自己推向将来的存在物，并且觉识到自己把自己想象成未来的存在。人确实是一种有自觉生命的设计，而不是青苔，兰花，或是花椰菜。在这个自我设计之先，无物存在。即使在睿智的上天也没有。人只有在他计划成为什么时才能获得存在。

——萨特《存在主义是一种人道主义》

辩证分析

价值观比记忆更为根本

判断结论：前往何处高于置身何处。

——《没有标准答案的哲学问题》

•理由1：我的记忆是固定的，而我想要的、渴望的东西却在未来。未来充满了可能性。我不能改变过去所发生的一切，但是我感到作为一个人，我能成长、改变。

•理由2：要想了解一个人，就要了解他的价值观：他喜欢什么、不喜欢什么，渴望成为什么样的人，怎样与别人来往，对自己有什么感觉。

措施分析

确定自己前往何方

我要做远方的忠诚的儿子 

和物质的短暂情人 

和所有以梦为马的诗人一样

我不得不和烈士和小丑走在同一道路上

万人都要将火熄灭  我一人独将此火高高举起

此火为大  开花落英于神圣的祖国

和所有以梦为马的诗人一样 

我藉此火得度一生的茫茫黑夜

——海子《祖国（或以梦为马）》

认识置身何处

你要搞清楚自己人生的剧本——不是你父母的续集，不是你子女的前传，更不是你朋友的外篇。生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。

——尼采《查拉图斯特拉如是说》

枚举论证

◆高更在中年以后前往大溪地学习绘画，后来获得了很高成就，成为后印象画派的杰出代表之一。其实当初他做决定的时候，很多画家也跟他在一起，但是他们都没有像高更一样迈出第一步，前往南太平洋的小岛上去练习绘画。