拿什么拯救你，我的英语听力?

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当你在考四六级听力的时候，脑海中是否会下意识的去翻译呢？就像这样子，听到几个熟悉的单词，然后用这几个关键词去猜原文的意思，就要填写ABCD了，可事实上你都没有听完整，也不知道原文是会否拐弯抹角地坑你。再比如，感觉自己听懂了，一看题目，翻译来翻译去，结果都忘记自己听到什么了，完了，完了，听力大势已去，感觉又要光顾四六级考场了。

为什么学了十多年的英语，过个四六级都这么难？考前还会去突击准备，就拿听力部分来说吧，也算做了不少题，为什么作用不太明显呢？我该怎么练习我的听力？

首先，你要明白，什么是听力，听力是一种能力，是你学习语言听说读写四大板块里的第一步，没有听力，就没有口语，而考试只是检测你能力的一种手段而已。

当你听听力的时候，是否会出现这种情况？听完一段对话，但是耳朵能听出来的，总是只有几个熟悉的单词，没办法把听到的信息串联起来。其实这是我们在应试教育下进入的听力误区，我们只能做到Hearing即“听到”，听到几个熟悉的单词，然后在脑海当中翻译一下，脑补其他内容，就以为自己把整个句子甚至整段话都听出来了，而这只能叫泛听，其实你都没有听全。但实际上要提高听力水平，需要做到“Listening”,即听到什么，立马说什么，你说出来的句子信息越多，说明听懂的越多，比如下面这句话：What are you gonna do after graduation?你听到了什么？一般只是听到一个“do”，graduation”，其他的就各种脑补，然后通过翻译，以为自己听懂了，哦，这句话的意思是“你毕业之后打算做什么”。事实是，你真的把这句话听出来了吗？其实这句话是“What are you gonna do after graduation.”你能把里面的每一个单词都听出来，并说出来，这才是“Listening”。这样的听力才是有效的听力，否则你永远只能听出几个你会的单词，不会的还是不会，那你的英语听力怎么能进行有效提高呢？

还有一个就是翻译问题。在听说英语的过程中，大部分同学听到一句英语的时候，会在脑子里立马把它翻译成中文，然后要回答英文问题的时候，又要先在脑子里形成中文的答案，然后又翻译成英文，最后把它说出来。完全是一个“英-中-中-英”的过程，也就是说，如果你要说英语，在脑子里至少要翻译了两次，才能表达你的想法，而且你会发现，你好不容易憋了半天说出来的英语，经过多次翻译，很有可能是不正确的，并且带有卡壳。说白了就是，“英-中-中-英”现象的存在，使得我们在用英语交流的过程中反射弧过长，导致很难形成流利度。

但你有想过吗？比如你是个温州人，你在用温州话和爸妈交流的时候，会先把听到的温州话在脑海当中翻译成普通话，然后把要回答的话术在脑子里用普通话过一遍，再翻译成温州话，把它说出来吗？显然不会，在用温州话交流的过程中，是直接从“温州话-温州话”的过程，而且可以交流的很流利。但我们的外语交流就不能直接从“英语-英语”，从而达到流利的水平，这是为什么呢？又可以通过什么样的方式才能达到流利呢？

首先，要做到的是Ear first，耳朵先行，学会让耳朵去捕捉声音信号，而不是通过眼睛看的方式。

在课堂上，老师会先让学生泛听，即听完一段对话后，立马让学生听到什么就说什么，哪怕一个单词一个语气词都可以，让耳朵适应捕捉音的方法。然后老师会让学生一句句精听，听出每一个单词以及句子的语音语调。完全听出来之后，将声音信号和场景进行链接，即句子后面会附带相对应的图片。比如当听到“pumpkin”这个单词的时候，你肯定会困惑，这个词啥意思啊。那老师就会把“pumpkin”的图片给你看，然后你就知道了，哦，原来是那个黄黄的圆圆的南瓜呀。这个时候，就是把“pumpkin”这个声音信号与南瓜这个具体的场景进行链接，当你下次再听到这个单词的时候，你脑海当中浮现的是那个黄黄的圆圆的物体，而不是“南瓜”两个汉字。所以通过声音信号与场景进行链接，可以有效避开翻译这个黑匣子，很好的达到“英语-英语”的结果。

 其次，在课堂上，老师会让学生浸泡在60%~70%的英语课堂氛围中，当学生下意识的想在脑海里翻译的时候，会发现一旦翻译，就会跟不上老师说话的节奏，翻译了上一句，来不及听下一句，通过这样的方式，强迫学生的大脑减少翻译的频率。

另外，老师还会选择用英文解释英文的形式，去解释课堂上的一些生词或者句子，尽量让学生跳过翻译这道槛，达到“听，不翻译”的目标。

当然，要培养“听，不翻译”的习惯，是需要大量时间进行刻意练习的。比如Letty就是通过“听，不翻译”的课堂氛围加上“类母语学习方法”，通过一年的刻意练习，终于养成了“听，不翻译”的习惯。现在在用英语交流的时候，脑子里也不会下意识的去翻译成中文了，而是直接用英文的思维方式去理解英文，所以口语的流利度，也是蛮不错的。

最后，小结一下， 

想要提高英语听力，提高听力反应速度，首先要纠正听力误区，从泛听的“Hearing”到精听的“Listening”。其次，要用正确的听力方法和有效的学习环境，培养“听，不翻译”的习惯，最终养成“英语-英语”的思维方式，而不需要进行重重翻译，否则很难达到流利的水平。毕竟交流不是简单翻译的过程，否则你的英语永远只能处于不断卡壳的水平。

那如何去找到这样的一个学习环境呢？请留言找Letty。

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