诺贝尔经济学奖揭晓，展现经济学发展主线 | 新京报快评

▲10月11日，2021诺贝尔经济学奖揭晓，来自美国的三位科学家分享此一殊荣。视频/新京报我们视频

瑞典皇家科学院10月11日宣布，将2021年诺贝尔经济学奖授予三位美国经济学家，其中一半授予加州大学伯克利分校教授戴维·卡德（David Card），以表彰他“对劳动经济学的实证贡献”；另一半则联合授予以色列裔美国经济学家、麻省理工学院福特经济学教授乔舒亚·D·安格里斯特（Joshua D. Angrist）和荷兰裔美籍经济学家、斯坦福大学应用计量经济学与经济学教授吉多·W·因本斯（Guido W. Imbens），以表彰他们“对因果关系分析的方法论贡献”。

诺贝尔经济学奖全称“瑞典中央银行纪念阿尔弗雷德·诺贝尔经济学奖”，自1969年首次颁发以来，已有89人获奖。这其中，又以美国籍的经济学家数量居多，此次诺贝尔经济学奖再次被美国经济学家包揽。在很大程度上，这一次获得诺贝尔经济学奖的理论展现了经济学发展的主线，对经济实践与政策制定同样有巨大的影响。

戴维·卡德：向传统经济学提出挑战

戴维·卡德在劳动经济学领域耕耘多年，成绩斐然，1995年曾获被誉为“小诺贝尔经济学奖”的“约翰·贝茨·克拉克奖”，2006年又荣获“伊萨劳动经济学奖”。

2013年，卡德与其他两位经济学家（其中有此次获奖的安格里斯特）一同被汤森·路透公司授予了号称诺贝尔奖“晴雨表”的“引文桂冠者”称号。

卡德的主要研究领域集中在劳动供给、最低工资、技能偏向的技术进步和不平等上升、国外移民对迁入地劳动力市场的影响等方面。通过对一系列由海量数据提供支撑的现实情况，即“自然实验”开展实证研究，卡德对多个重要领域的传统经济学观念提出了挑战。

卡德通过对最低工资与就业的影响长期而又深入的研究发现，与经典模型的研究结果所不同的是，提高最低工资不仅不会增加失业率，甚至可能降低失业率。

卡德的另一项研究也对传统的经济学观念提出了挑战。该项研究发现，接受更多的移民并不一定会夺走美国本国工人的工作机会，也不会降低他们的工资水平。除此之外，卡德的许多研究成果都对政府政策具有切实可行的影响。

乔舒亚·D·安格里斯特：教育经济学的开拓者

乔舒亚·D·安格里斯特则为推动经验微观经济学的发展做出了开创性的贡献。他将解决内生性问题的工具变量法和自然实验法及其理念广泛应用到经验微观经济学领域，收集和提供切实可靠的经验材料或客观数据，对相关问题进行经验描述，并揭示其内在机制。

安格里斯特在方法论方面大胆创新，并广泛运用于教育的经济回报、教学激励措施的实施效果、班级规模效应、同伴效应、家庭与劳动供给、特许学校实施效果等方面。

比如他和合作者在1991年发表的一篇论文中指出，多上学的人会获得更高的收入，这种现象不仅存在于个体之间，也存在于不同地区之间，这就为教育的经济社会功能找到了依据。该篇文章被奉为教育经济学的经典文献，简称AK91，成为后来运用因果推断方法的研究者们不断学习和引用的圭臬。

安格里斯特指出，班级的规模对不同年级的学生成绩有不同的影响，小班教学对小学高年级的学生成绩影响最大，而对低年级的学生成绩影响不显著。此外，小班教学对贫困家庭的孩子成绩提高大有裨益。在学校的同伴效应方面，针对普遍存在的择校现象，安格里斯特的研究则表明，择校对提高学生成绩并没有明显的效应。

吉多·W·因本斯：推动因果效应成为实证研究领域重要工具

吉多·W·因本斯同样在经济学方法论方面做出了杰出的贡献。经济学和其他社会科学中的许多实证问题取决于计划或政策的因果效应。在过去的数十年中，他对这种基于因果效应的计量经济学和统计分析进行了大量研究。

因本斯认为，基于因果效应的计量经济学和统计分析方法现在已经达到了一个成熟的水平，使其成为经济学许多实证研究领域的重要工具，包括劳动经济、公共财政、发展经济学、产业组织和其他实证微观经济学领域。因本斯和安格里斯特合作发表了多篇论文，对劳动力市场的相关问题进行了深入的探讨。

上述三位获奖者的研究对劳动经济学和教育经济学产生了广泛的影响。对中国目前的经济社会发展，诸如劳动力市场的改革、最低工资标准的调整、教育公平问题等等，也有不少可供借鉴的方面。

特约撰稿人丨李长安（对外经济贸易大学国家对外开放研究院 教授）

编辑丨迟道华

校对丨贾宁