《爱的回音壁》练习

爱的回音壁  （作者：毕淑敏）

现在\~中年以下的夫妻，几-乎都是一个孩子，关-爱之心，大概\~达到了中国有史以来的最高值。家的感情像个苹果~ ，姐妹兄弟多了V，L就会分成好~几瓣儿。若是千亩一苗，孩子V 在父母的乾坤里，便独步天下了。 

V在前- 所未有的爱意中浸泡的孩子，是否物有所值，V感到莫大的幸福？我好奇地问过。孩子们噘嘴说，不，我没觉着谁爱我们。 

我大惊，循循善诱道，你看，爸爸妈妈工作那么忙，V还要给你洗衣做饭，爸爸在外面挣钱养家，VL多不容易呀！他们多么爱你们啊…… 

孩子很漠然地说，那算什么呀！谁-让他们当爸爸妈妈呢？VL也不能白当啊！他们应 该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。难道 这就是爱吗？爱也太平常了！ 

我震住了。一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家庭的水箱，VL在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必然焦渴而死。

可是，L你怎样V让由你一手哺育大的孩子，V懂-得什么是爱呢？从他的眼睛接受第一缕光线时，已被无-微不至的呵护包绕，早-已对关照、体贴V熟视无睹。 生物学上\~有一条规律，当某种物质过于浓烈时，感觉 迅速迟钝、麻痹。 

V如果把爱 定位于关怀，随着孩子年龄的增长，V对他的看(kàn)顾渐次减少，V孩子就会抱怨 爱的衰减。“爱就是照料”  这个简陋的命题，V把许多成人和孩子 一同领入误区。 

寒霜陡降\~也能使人感悟幸福，比如父母离V或是早逝。但它-灾变的副产品，VL带着  天力人力难违的僵冷。孩子虽然在追忆中V， 白了什么是被爱，那却是一间正常人家 不愿走进的课堂。

孩子降生人间，原应一手~承接爱的乳汁，VL一手播洒爱的甘霖，爱~ 是一本收支平衡的账簿，可惜、一开始~V成人V 就刻不容缓地倾注了所有爱的储备，VL劈头盖脸砸下，把孩子的一只手塞得太满。全是收入，VL没有支出，爱沉淀着，V淤积着，从神奇化为腐朽~ ，V反让孩子成了V 无法感到别人是爱你的呢。

我又问一群孩子，那你们什么时候感到 别人 是爱你的呢？

没指望得到像样的回答。一个成人都争执不休的问题，V孩子能懂多少？L比如你问一位热恋中的女人，何时感受到 被男友所爱？回- 答一定光- 怪陆离。没想到孩子的答案V晴朗坚定。

我帮妈妈 买醋来着。她看我没打了瓶子，也没洒了醋，就说，闺女 能帮妈干活了……，L我特高兴~，从那会儿，我知道她是爱我的。翘翘辫儿 女孩说。

我爸下班回来，我给他倒了一杯水，因为我刚在幼儿园学了一首歌，词里说 是给妈妈倒水，可 妈妈还没回来呢，V  我就先给我爸倒了。我爸只说了一句，好-儿子……L就流泪了，从那次起，我知道他是爱我的。光头小男孩说。

我给我奶奶耳朵上~V夹了一朵花， 要是别人，她才不让呢，L马上就得揪下来，可我~插的，VL她一直带着~，见着人就说，看~，这是我孙子打扮我呢……我知-道她是爱我……另一个女孩说。

我大大地惊异了。讶然  V 这些事的碎小 和孩子铁的逻辑。更感动他们谈论时的郑重神气V和结论的斩(zhǎn)钉截铁。爱~与被爱~高度简化了，统 一了。孩子 在被他人需要时，感觉到了一个幼小生命的 意义。成人 注视V并强调了这种价值，他们就感悟到 深深地爱意，在尝试 给-予的同时，他们懂得了什么是接受。爱~是一面辽阔光滑的回音壁，V微小的爱意反复回响着，V折射着，L变成巨大的轰鸣。当付 出的爱V被隆重接受并珍藏时V，L孩子终于 强烈地感觉到了 被-爱的尊贵 与神圣。 

被太多的爱压得麻木，VL腾不出左手的孩子，只得用右手，V完成给予和领悟爱的 双重任务。天下的父母，L如果你爱孩子，一定让他V从力所能及的时候，开始爱你 和周围的人。这绝非成人的自私，L而是为孩子一世着想的远见。不要抱怨孩子V天生无爱，V爱与被爱V是铁杵成针V百年树人的本领，就像走路一样，需反复练习，VL才会举步如飞。

如果把孩子V在无边无际的爱里 泡得口眼翻白，VL早早剥夺了他感知爱的能力，VL育出一个爱的低能儿，即使不算弥天大错，也是成人权力的滥施，或许要遭天谴的。

在爱中~领略被爱，V会有加倍的丰收。孩子渐渐长大，V 一个爱自己 爱世界 V爱人类V也爱自然的青年，便 喷-薄欲出了。