1月-day10《小衬衫不见了》

�【A阶性格培养周】Day 10
�阅读《小猫汤米》系列《小衬衫不见了》

�书籍简介：小猫汤米有了一个新的礼物——是一件漂亮的小衬衫。他小心翼翼的保管着小衬衫，睡觉也要把他放在枕头边。有一天汤米和朋友们一起踢足球，把衬衫挂在了树上，可是当汤米准备走了的时候，发现挂在树上的小衬衫怎么不见了？
�阅读目标：
1、通过阅读本册书籍，锻炼孩子根据线索简单的联想和推理能力
2、引导孩子学会表达，增强语言沟通能力

话题讨论：
小朋友你们知道为什么小衬衫在狗宝宝的窝里吗？

【A阶day10《小衬衫不见了》阅读策略】
�今天呀，我们的互动话题是“小朋友你们知道为什么小衬衫在狗宝宝的窝里吗？”很多小朋友都分享了自己的看法，你们都很棒哦！

�各位家长在引导孩子进行表达的时候，可以这样：
1、锻炼孩子简单的联想推理能力。比如“小衬衫是怎么不见的？”“挂在树上是被风吹走了吗？”“或者是衬衫掉在地上被狗妈妈拣去了？”“亦或是怕狗宝宝冷，拿去给狗宝宝当毯子盖了？”这种开放性的问题并没有唯一答案，所以需要家长进行引导，帮助孩子展开推理。
2、让孩子通过这个联想推理，展开完整的叙述。就像说一个故事一样的，加入时间地点人物、起因经过结果。比如从小猫汤米是如何获得小衬衫的说起，接下来叙述汤米对于衬衫的喜爱，作为事情的背景。以汤米和朋友们一起踢足球、把衬衫挂在了树上为起因，汤米发现小衬衫不见了并开始寻找为经过，最后找到小衬衫为结果。引导孩子不断地丰富和完整故事内容，提升孩子的表达能力和沟通能力。

�其实孩子很多时候并不是不想表达，而是不知道该如何表达。家长应该多引导、多用提问互动的方式让孩子参与进来。