2王玉印教你破解思维导图四大误区

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王玉印教你破解思维导图四大误区

文稿内容:

用好思维导图，人生大有前途！

有书的朋友们，大家好，我是思维导图讲师王玉印。欢迎来到今天的分享。

今天是我们思维导图课程的第二课，在第一课的时候，文魁老师详细给大家介绍了思维导图的缘起，背后的科学原理，以及一些记忆的理论。最后还以他的自我介绍为例，让大家初步感受到了手绘与软件思维导图的魅力。

我相信，你一定对学习和应用思维导图有了极大的期待。但学习之前，我们非常有必要先来破解应用思维导图法中常见的几个误区。破了误区之后，我们就能飞速进行在用好思维导图这条大道上啦~

请看这张图，我从理念上和操作中两个角度，列出了大家在应用思维导图法过程中常见的四个误区。

从理念上来看，主要有过于重视“图”和过于轻视“法”这样两大误区。

第一，是有很大一部分朋友，会过于重视图。

我们常常见到许多思维导图画得很好看，但仔细看内容，却不见得看得懂。

这就导致许多人认为，思维导图就是画得好看才帮助人提升记忆和理解的。因此，总是有许多人这样问我：“老师，我没有学过绘画，我可以画思维导图吗？”

如果你也有这样的疑惑，请听我跟你分享一个小故事。

在我大儿子小学一年级的时候，有一天我接他放学，他身边走过一个非常漂亮的女同学。我呢就随口说了一句：“儿子，你家女同学长得可真漂亮！”

没想到儿子非常鄙夷地看了我一眼，淡淡地说：“妈妈，你这个人，真肤浅！”

“啊哦，我怎么就肤浅了呢？”我问他。

他说：“你看，一个人长得漂亮不漂亮，是看外表的吗？要看内在，看有没有才能，善良不善良。”

我说：“你说的真有道理。”

我忽然想到一幅思维导图好不好，同样也不是看外表的，而是看内在！它必须重在思维，我们真正应该重视的是导图思维，而不是思维导图。必须要点明确，思路清晰，思考全面，才能提升学习和工作效率，才是好的思维导图。

我现在在政府部门和企业做内训的时候，基本上都用软件来教学和实践，这完全不影响通过这个方法让我们的思维又清晰又灵活。

因此，有没有学会绘画，跟学思维导图法没有一毛钱的关系。

第二，还有一部分人则认为，思维导图根本不用学。

那不就是几款软件，随意下载几个，选择顺手的就可以，对于我们这些电脑用得飞起的年轻人来说，玩转几个软件那算啥。

所以，我们在网上经常见到这样的思维导图。它看起来很像思维导图，有中心图，有主干，有分支。

但我们会观察到，这里每一条分支上的文字都很长。

这个时候，我们基本上可以断定，这幅思维导图的逻辑性是不强的。

因为，首先它没有去很好地提炼关键词，没有做到关键词最小概念。只是把内容进行了大概的梳理，这个作用就好像是跟大括号、小括号差不多，只有初步的归纳，而没有深层次理清。

因此，有时候你自己用着都觉得，似乎也没啥特别好的呀？有那么神奇吗？

确实，思维导图也并非那么简单，它必须要我们去将关键词、机构化等等原则，系统应用起来。那个时候，你就会发现，原来思路可以这样清晰，思考可以这样完善，又这样灵活。

我常常在培训现场听到学员们感叹：“啊，刚刚修订过的操作规程，本以为非常完善了，但用思维导图法解析之后，还是发现许多漏洞，以及文件上逻辑不顺的情况，回去后我们得立马再修订！”

因此，我们必须去掌握这些思考的诀窍，才能真正发挥思维导图法的威力。

破解了理念上的误区，我们再来看看，操作上的两个常见误区。

第一是，许多朋友在绘制的时候喜欢打草稿。

经常用铅笔打草稿，打好了之后呢，再用彩色笔一一描绘，然后再把铅笔擦去。

你有没有发现，这样做似乎、一定以及肯定，根本无法帮助我们提升效率啊！

思维导图是什么，它是一个工具，是帮助我们来提升学习效率，或者工作效率来的！

那当然，我必须要让产出比时间精力投入大许多才行，你说是么？

如果，得像小学生那样画了擦，擦了画，那么请问效率何来？！所以，请务必直接用彩笔直接绘制，那你说我要是画错了怎么办？直接将错误的地方画上两道横杠，清清楚楚将正确的写在旁边即可。

无论你绘制得好看与否，能帮助到你提升效率就是OK的。

这样做还有一个好处就是，培养你果断的能力，久而久之，你的错误会越来越少，思考会越来越快！

当然，如果你这幅思维导图是要去展示的，比赛的，等等特殊情况下，也不排除可以用各种方式让它在思维清晰的基础上变得更美观。

第二，是很多朋友在阅读和绘制思维导图的时候顺序的错误的。

思维导图的正确阅读和绘制方式，是先中心图，在所有主干，再到一条条枝干。

以我那现在已经读五年级的大儿子做的思维导图《我认识的李白》举例。

第一步，要看的是中间这个图，了解到主题内容是我认识的李白。

第二步，要看的是所有主干内容，名片、生平、成就和朋友圈。这样我们就了解到了小作者是从这四个方面来认识李白的，这样一来你就非常清晰地把握了大纲。

第三步，分模块来看主干后面的细节。比如，先看第一条主干名片上分别写了年代、身份、名号。再一一看后面的内容。

这是正确的思维导图阅读方式，绘制的时候也是一样。因为你是从核心到大纲，再到细节，这样结构化在阅读和思考的。

这就好像是我们在做事情的时候，先抓住了纲领，有了大局观，再接下去的就是细节了。这样一来，思路就非常清晰。

你看这一张图，就是正确的阅读和绘制顺序了。

但许多人在绘制思维导图，阅读思维导图的时候，都是从第一条主干，到后面的枝干。这一支阅读完了，再下一分支。

这张图的顺序，就是不正确的。实际上，还是跟我们不用思维导图之前，传统的思考模式一样，从头到尾，没有抓好纲领，也不容易抓好纲领。

这非常重要，看起来只是一个顺序问题，但实际上是思考模式的问题。当你是从中心到大纲再到细节的时候，就是一个结构化的思考模式。

就好像你现在回忆刚刚那副《我认识的李白》，因为是结构化思考模式在阅读的，所以你回忆的时候，首先回忆起的是四个主干上的关键词，名片、生平、成就，以及朋友圈。那你就已经抓住整幅图的纲领了，这些纲领就好像是一个个记忆的钩子，再从这些钩子一个个拓展，很容易就能记起其中的内容了。

看到这里，你一定能明白为何要如此了吧？

好啦，今天跟你分享了学习思维导图过程中的四大误区。分别是从理念上与操作中，这两个方面。

在理念上有过于重视图和过于轻视法两点；在操作中有绘制打草稿和阅读流水式两点。

讲到这里，我相信，你一定已经完全破解了这些常见误区了。也知道只有要点明确，思路清晰，思考全面的思维导图才是真正有用的思维导图了。

下节课，我们就一起来学习思维导图的“123”法宝，掌握让我们要点明确，思路清晰，思考全面秘诀！

再次感谢你的聆听，欢迎你把课程分享给好朋友，与朋友一起绘制思维导图，一起大展鸿图！