改变个性是训练，改变天性叫摧残

在武汉大学讲团队合作的话题，我就谈到啊，其实研究中国团队合作，小团队要看《西游记》——一个领导四个兵，师徒五人上西天啊，注意是五个人。那大团队合作呢，就要看《水浒传》——一个领导、一百零七个中层干部、十万大军要纵横天下。

这里边，有很多的规律，有很多的道道儿。另外，大家注意《西游记》这本书呢，它不光谈的是团队合作，它还提到了，一个人自我修养的提升道路。

注意，其实师徒五人呢，是人的内心世界当中的五种力量：孙悟空叫心猿，上蹿下跳，比较躁动，不容易自我控制；白龙马叫意马，边边角角，自由自在，没有路径，缺乏方向感；猪八戒叫欲猪，充满了贪心和欲望，馋懒奸滑、欲贪淫怒，什么缺点都有；沙和尚叫情魔，要不然就激动了，要不然就郁闷了，情绪总是不在状态；唐三藏是信念，去统领心猿、意马、欲猪、情魔，然后一起修成正果。

所以呢，有人就说了，把这些不良的心理能量都消除了不就好了？可是你想，如果没有孙悟空、猪八戒、沙和尚、白龙马，唐三藏那叫寸步难行。所以啊，不讲消除，讲哪两个字呢？讲调服。不是消除是调服。调是调解的调，服是降服的服。我们调服了心猿、意马、欲猪、情魔，他们就是前进的动力。

心理能量，调控好了是精彩，调控不好是障碍，完全在于有一个很好的调控思路。那你说能不能让孙悟空好静不好动，一点躁动之心都没有了？不行，因为他是猴儿。猴儿就有猴儿性，猪就有猪性。这是他的天赋、他的本性，你改不了，改了就不是齐天大圣了！你可以改变一个人的个性，但你不可以改变一个人的本性，这是管理的底线。

这几天呢，又接触了一些小学和中学的案例。说一个老师抱怨，这孩子们上课就说话，到了操场上就使劲地猛跑，老师就生气，就得让他们改，不许说话、不许跑。于是，师生之间产生了严重的对立。再加上彼此的情绪化，就搞得不亦乐乎，双方都很被动。

其实我觉得啊，这个问题主要还是出在老师的身上。因为他没有明白个性和本性之间的区别。孩子们上课说话声音大了，到操场上猛跑了，你可以提醒他注意场合、控制音调、选择环境，不要干扰别人；你可以提醒他，要注意步伐，要考虑周围环境，要控制一下自己。

他如果不听的话，你引导他，给他示范，激励他，借助一些影响力的手段，帮助他练习自我控制，这叫个性。但是孩子们爱跑、孩子们爱说话，这是天性。

天性是不可改的。你要让他闭住嘴，一句话不说，一步也不跑，那不成八十岁的老头儿了？个性可以改变，天性不能剥夺啊！调整个性这叫训练，你要剥夺天性，这就是摧残。

小树在成长中，枝枝杈杈，总有一些问题。我们就引导他进行控制，加强自我管理，把那些青春期的心理能量，都用到积极进步、阳光灿烂的方面。出现一些小问题呢，给机会、给空间，让他们好好改，就可以了。千万不要拿着权威和资源，跟人家的天性做斗争。那个对别人是伤害，它对自己也是伤害啊。

有效的管理是调动心理能量，而不是消除心理能量。改变个性这叫训练，改变天性那叫摧残。我们一定要多训练、少摧残，调动一切积极因素，创造一切有利环境，让年轻人释放天性、展示天赋，走上自己精彩的人生道路。

这里是平讲平说，我们明天接着说~