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第二节 学习指导者
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做一个专业的班主任
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第一节 教育型的管理者
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第二节 学习指导者
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第三节 学生的平等对话者
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第四节 学习者
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第五节 心理工作者
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第六节 家庭教育指导者上
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第六节 家庭教育指导者下
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第七节 班主任的角色模糊和角色冲突现象(上)
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第七节班主任的角色模糊和角色冲突现象(下)
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第二章 班主任影响学生的手段
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主播信息
一年级田老师
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用户评论
上杉达也_tW
教育问题用教育手段，知识问题用教学手段，用提问解决上课不听讲的问题是不科学的。
上杉达也_tW
教育问题用教育手段，知识问题用教学手段，用提问解决上课不听讲的问题是不科学的。
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