ABA与RDI服务模式比较（四）

重建正向亲子引导关系，激发孩子动态智能，大家好，这里是RDI®人际关系发展干预 有声频道，我是淼淼妈妈。

本期继续为大家分享雅恩独家翻译，来自美国RDI认证咨询顾问兼ABA行为学硕士ChrissyPoulton撰写的文章，

ABA与RDI

服务提供模式的比较四

区别5.

指令vs培养机会

ABA

由于ABA是一个行为项目，侧重于技能习得和改变行为，“让孩子”学习一种新的行为或停止做不恰当的行为是关键。要实现这一点，有很多方法可供ABA治疗师使用，如奖励和提示。

RDI

RDI的目标是让孩子们在弥补发展差距方面做出自己的发现和进步。重点不是“让孩子”去做什么。这并不意味着孩子可以选择离开父母，而只意味着父母不能要求孩子学东西，他们只能为学习的发生做好准备。侧重为孩子提供发现探索的机会。与此同时，父母提供适当程度的支持和挑战。这里的目标是让孩子学会思考，而不仅仅是诱导行为。有些时候，孩子可能不会发现或学到任何新东西，因为你无法“使”别人学到东西，但通过父母提供的多次机会，他们增加了孩子发现的机会。

6.

行为障碍vs大脑连接不足

 ABA

ABA将自闭症归类为一种行为障碍，因此它的治疗方法是增加某些行为的频率，及减少其他行为的频率。

RDI

RDI将自闭症归类为一种神经障碍，表现为大脑的连通性不足。因此，通过帮助自闭症谱系障碍人士开发这些未连接的大脑区域而进行治疗，在孩子和父母之间精心设计互动，以建立新的连接。

7.

好的ABA/差的ABA

有些人会争辩说那些没有或没有看到孩子变化的人，他们的ABA项目实施得很差。从个人经验来说，我是一个出色的ABA治疗师，我有视频来证明这一点。问题不在于治疗师，而在于治疗方法。ABA的设计就在于改变行为。它不是为了培养动态思维、情节记忆、灵活思维、解决问题或重做错过的心理发展阶段而设计的。因此讨论好的ABA与差的ABA没有意义，因为它有局限性，只能做其被设计来要做的事情。

8.

旧的ABA/新的ABA

有人会说旧ABA与新ABA是有区别的。旧的ABA使用分立回合，新ABA没有使用。旧的ABA在治疗室中完成，新的ABA在自然环境中完成。问题是，新旧ABA都是基于斯金纳（Skinner）的研究。斯金纳的研究并没有改变，ABA的意图也没有改变。仅仅因为教学方法可能改变，或者ABA的实施地点可能改变，目的并没有改变。其目的仍然是增加或减少某一行为发生的可能性。ABA仍然不关注认知或思想。

本文由雅恩独家翻译，版权归雅恩所有，未经允许，不得转载。

通过四期的讲解，您是否对ABA和RDI的区别有所了解呢？本质上来说，ABA关注行为，它所做的一切是在诱发行为；RDI关注的则是内在动力，培养ASD人士的动态智能，弥补其情感，经验的缺陷。人类生活的本质是动态而千变万化的，行为的背后更多的是由情感，内在动力所驱动，而不该仅由惯性训练而得。

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