8.4 作为养心之学的“阳明心学”

8.4 作为养心之学的“阳明心学”

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作为养心之学的阳明心学


⼀、知识点


1、即心即佛:


亦作“即心是佛 ”。佛教禅宗谓本心即佛,明心见性即是成佛。


唐 慧能 《坛经·机缘品》:“问曰:‘即心即佛,愿垂指諭。’师曰:‘前念不生即心,后念不灭即佛。成一切相即心,离一切相即佛。’”《景德传灯录·明州大梅山法常禅师》:“任汝非心非佛,我只管即心即佛。” 明 郎瑛 《七修类稿·义理十五·十八重地狱》:“佛氏以即心是佛、妄行为业,皆目前者也。”


中国佛教禅宗的教义之一。禅宗认为心是成佛的主体,所以具有清净的心就是佛。


2、陆象山:


陆九渊(1139-1193)号象山,字子静,书斋名“存”,世人称存斋先生,因其曾在贵溪龙虎山建茅舍聚徒讲学,因其山形如象,自号象山翁,世称象山先生、陆象山。汉族,江西省金溪陆坊青田村人。在“金溪三陆”中最负盛名,是著名的理学家和教育家,与当时著名的理学家朱熹齐名,史称“朱陆”。是宋明两代主观唯心主义----“心学” 的开山祖。明代王阳明发展其学说,成为中国哲学史上著名的“陆王学派”,对近代中国理学产生深远影响。被后人称为“陆子”。



3、宇宙观:

宇宙观,就是物质的时空观。物质是所谓宇宙世界的唯一主人,即唯一存在实体。空间是由物质的存在而相对存在的,其本质就是无或没有。物质本身是空间的有型形态,一定物质本身之外就是相对空间,或它物。时间就是物质的存在,即物质存在的度量谓之时间。相对论中的时间只是一个时钟时间,它被人为地用来测量物质存在的具体形式,因此它在不同的物理环境中具有变化的特征。由于人们的社会地位不同,形成的不同世界观主要是由于人们的不同社会地位造成的,这不能否认物质、时间和空间的基本问题。

4、心学派:

新学派创始人,守仁于明宪宗成化八年(1472年)九月三十日(阳历1472年10月31日亥时)出生,名守仁,字伯安,汉族,浙江余姚人,因被贬贵州时曾于阳明洞学习,今贵阳市修文县.世称阳明先生、王阳明.是我国明代著名的哲学家、思想家、政治家和军事家,是朱熹后的另一位大儒,“心学”流派最重要的大师。


二、金句/精华笔记


1、“吾心便是宇宙,宇宙即是吾心。”又说了一句:“宇宙内事即己分内事”。简要的说就是“心即理” —— 人的本心就是天理。

2、那么草木犹有生意,就是它有生命,就像我们有生命,这一点师傅也能理解,如果没生命的瓦石之类,瓦设无端地被毁坏,我们也会深沟邪之心。


三、全文逐字稿

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课程文稿

“破心中之贼”如何破法?不是通过头脑对真理的认识来破,而是用我们的自己的心来“破心中之贼”。


我们自己的心,本心,在佛教那里讲本心,禅宗是说的“即心即佛,那么到儒家那里,到陆象山、王阳明那里,特别是王阳明,本心就是良知。这两派之争我们现在看清楚了,这两个命题的对立,真理在哪一边?


程朱理学,终于不能使我们成为道德自觉的主体,我们可以把道理讲的天花乱坠,口头上讲讲,因为我们都有所认识,那么最后成为意识形态,可人心依然如旧。


于是陆象山来了,讲“心即理”,他也是经过顿悟的,所以禅宗对他影响深刻。王阳明也是顿悟,禅宗的南宗领袖就是慧能,主张顿悟。禅宗分了北宗、南宗,北宗的领袖神秀主张“渐悟”。


王阳明也是顿悟,我们都听说过叫“龙场悟道”。在半夜三更里,半夜里边他突然悟了,激动万分,大呼大叫,惊动了周围的人,不知道发生什么事了。他悟到什么?天理,吾性自足——就在我们心里的,哪里要到外面去求呢?他这个悟和陆象山的悟是一样的,性质上完全一样,内容上一致。


陆象山悟了之后说了一句什么话?“吾心便是宇宙,宇宙即是吾心。”又说了一句,“宇宙内事”——宇宙中间的事情,叫“宇宙内事即己分内事”——就是每个人自己的分内事。简要的说就是“心即理”——人的本心就是天理。


“吾心便是宇宙,宇宙即是吾心”这话当然不能跟欧洲人讲,他们听了倒吓一跳了,宇宙就是你的心。那么英国科学家霍金也就不要研究宇宙了,研究你的心就可以了。


因为西方思想认为宇宙是物质的宇宙,中国人则认为人心跟天地万物为一体,人心与天地万物为一体,这叫“一体之仁”。我们的心的本体就是“仁”,叫“本心仁体”。


这个“仁”最初谁说?孔子说的,后来孟子把仁阐发为“心”,“恻隐之心,仁之端也”——人的根源就是恻隐之心那份情感。王阳明就解释了孟子思想了。王阳明晚年那篇文字后来就留于世,那叫《大学问》,不是大的学问,而是就《大学》所提问题的回答。


那么就有人问如何“明明德”呢?第一条纲领,怎么说“明明德”?那么王阳明就解释了,他解释的方法来自孟子。


在之前的课程里,我曾经讲过小孩掉到井里,你看到了会怎么样?见孺子入井,你会怎么样?你一定惊恐,而后同情,叫“怵悌恻隐之心”起来了,怵悌就是惊恐,恻隐就是同情。你看到一个小孩掉到井里去了,你一定惊恐,而且同情,而后就同情,情不自禁地要去救他。


这说明什么?王阳明说我们跟小孩是两个不同的个体,我的肉体是我的,他的肉体是他的,人与人之间在形骸上是间隔的,形骸就是肉体,用英语来说叫body,叫“形骸间隔”。


但是你看到小孩掉到井里了,怵悌恻隐之心起来了,这叫“仁心”发动。所以仁心一旦发动,就感通到小孩身上,这叫“仁心感通”。仁心发动,感通到小孩身上,这时候你跟这个小孩为一体了,形骸间隔被打破了。这时候你与孺子为一体,这就是“仁”。


那么小孩跟我们一样都是人,是同类,这件事似乎是能理解的。那么鸟兽怎么样呢?王阳明继续说:


当我们看到鸟兽鼓簌——就发抖,鸟兽的哀鸣,比如说它身体病了,肉体痛苦了,它会叫唤。我们听到了鸟兽的哀鸣,我们也会起不忍之心,这也是仁心发动,感通到鸟兽身上,这一感通让我们与鸟兽为一体了。那么鸟兽的鼓簌哀鸣,我们也能同情,因为大家都有知觉。那么没有自觉的生命,(比如)草木怎么办?阳明继续说:我们看到草木被无辜地践踏,我们也会生什么?顾惜之心。


于是当我们的“顾惜之心”起来,我们的“仁心”感通到草木身上了,于是我们又与草木为一体了。那么“草木犹有生意”——就是它有生命,就像我们有生命。这一点似乎也能理解,如果没生命的瓦石之类,瓦石无端地被毁坏,我们也会生顾惜之心,这时候我们仁心也发动了,感通到瓦石上面去了。


这个宇宙万物,从无生命的无机界,(比如)无机物、瓦石一类,它就是为生命做准备的。植物生长在土壤里,水分、空气、养料,于是植物的生命就来了,没有无机界,哪有有机界?那么植物的生命通向什么?动物的生命。动物怎么存活?草食动物就是以植物为食物的。所以植物生命为动物的生命做了准备。


动物的生命又指向了人的生命,人是最高的有情物。按照佛教的观点,动物和人都叫“有情物”,他们有知觉,有灵性,所以要吃素,不能吃动物,那么最高的有情物就是人,人的最高的情感就是“仁”,孔子说的“仁”。


按照儒家的宇宙观,宇宙是道德的宇宙。这让西方思想不可思议——宇宙明明是物质的宇宙,但中国人实际上不这么看。


儒家认为整个天地是人的家,人不能离开无机物,也不能离开植物、动物,整个宇宙的无机界指向生命的存在,植物的生命指向动物的生命,趋向于动物的生命,最后趋向于人的生命,趋向于人的生命,就趋向于人的最高的生命情感——仁。于是仁与天地万物为一体,这叫“一体之仁”。


王阳明说的很清楚,我们看一看中国儒家的宇宙观有没有真理。


今天,西方资本主义生产关系起来,那么资本主义生产关系一定运用技术来增加剩余价值,叫“相对剩余价值的生产技术”,技术是什么?就是把自然界看成是物质世界,是我们征服的对象,处理和改造的对象。这种人与自然界的关系一定会带来自然界对人的报复。


我们今天讲的生态危机,人把自然界看成征服的对象,而不是看成自己的家,这样一种文明将来一定会结束的。


我们从这个角度来看,儒家的宇宙观也应当影响整个世界,我们重建人与自然界的关系。


所以我们在理学派与心学派的争论当中,我们看到真理在心学派那一边,道德主体的树立是这个道德主体自身的本心的起来,生命情感的本真叫良知。


所以阳明的学问就是我们养心的学问,是一种功夫,整个阳明心学可以最后概括为三个字:致良知。“致良知”可不是头脑的工作、认识的提高,而是生命情感,回归它的本真的条理。良知即是天理,心即理。


所以我们就讲到阳明心学,讲“致良知”了。

以上内容来自专辑
用户评论
  • 烦忙注视

    有的人听着得到了法喜,有的人听着却处处烦躁。喜的人是因何而喜?躁的人又是因何而躁?当中的差别怕就是阳明所说的一个诚字。

    大碗小米饭 回复 @烦忙注视: 你把哲学当宗教了。 理是越辩越明的!

  • 汉风习习

    第一次听王老师的课,还是五年前。在一个偶然机会,在网上听到了王老师的哲学导论,是王老师复旦大学上课音频。我深深为之吸引,让我的心有所安顿,王老师是我的灵魂导师。

  • 王德峰教授

    各位听友大家好,近期我们注意到有部分账号在节目评论,社群等渠道引导听友通过其私人渠道获取节目电子版文稿,该行为已经对节目版权构成伤害,也严重侵犯了已经购买本专辑用户的权益。我们已经第一时间删除相关信息并截图,喜马拉雅将保留后续法律追究权益。在这里也提醒各位听友本专辑是王德峰教授与喜马拉雅独家合作内容,文稿、节目都仅发布于喜马拉雅平台,请认准正版专辑和内容,谨防上当受骗。如您在其他地方遇到盗版节目,文稿,可立即添加小助手微信xmqsxzs或直接联系平台客服,与我们取得联系并反馈情况。感谢您的支持!

  • Chloek

    每天晚上不听见这一声打火机声音就睡不着觉。

  • 慧海波澜

    老师好,有一个问题一直不明白,在阳明心学的讲述中,经常会提到东乡平八郎说:一生伏首拜阳明。如果说阳明心学是在日本有了更大的发展。那么为什么阳明心学在日本的发展,没有向他们输出,这份良善反而是侵略呢?他们吸收了到了什么而又没有拿到了什么,或者又加入了什么不同的元素,让日本人如此的有侵略性,而不是放弃自己的私欲去福利天下呢?

    绿槐高柳 回复 @慧海波澜: 改造的不彻底,地理位置的狭隘,导致他民族性的狭隘,他感通的也就是狭隘的,像一个不成熟的个体,把握了一个真理长刃,用之不当。不知道是不是可以这样理解。

  • 周某81

    西学也有卢梭康德,道德为最高价值非儒家独有,立论偏了

    听友221468671 回复 @周某81: 但是他们跟自己的生活是分开的 卢梭在真正的现实生活中品质很差

  • 如露_如电

    天人合一,万物一体 仁心发动,本心仁体

  • lxbook

    肉眼观世界,天地交于利,众生相强,万物相害,弱肉强食,物欲横流。 心眼观世界,天地合于义,众生有情,器物有灵,万物位焉,并作而不害。

  • 赵脸姗

    从讲起父慈子孝就听不下去了 孩子不孝顺是不从道的 那父母虐待遗弃孩子又算什么??老师一而再再而三的要孩子要孝顺 你拿什么去规劝那些不合格的父母呢??所有母亲都是爱自己孩子的??不见得吧 老师的观点过于偏执了吧

    1516000qorj 回复 @赵脸姗: 老师讲的是普遍性的真理与方向,非个例特例。再说,孝是无须条件的,不是讨价的,只关乎自心与情感,无关其他

  • 听友331426409

    听着听着,天人合一就出来了。