第四十一讲　做一位有“弹性”的父母

《道德经》说：上善若水。水既是柔软的，也是坚强的，通过温度的变化它可以形成气体、液体和冰。它可以存在与适应任何外在的形态，同时又可以化身作波涛汹涌、狂风暴雨。纵观人生百态，我们会发现：一个越是愿意了解他人的人，越是有弹性，越是放得下，越是谦卑，他的身体是柔软的，他的心是敞亮的；而一个始终坚持自我意识的人则完全没有弹性，没有包容，他的身体是僵硬的，他的心也是封闭的。

一个有弹性的人会明白自己的了解并非全面，一定还有自己不了解的事情；而一个没有认知弹性的人则会认为自己始终是对的。所以，如果一个人始终坚持自己的思想而否定他人的想法，那么他一定不了解这个世界。相反，一个真正有所了解的人会认为自己什么都不懂。

当我们说自己并不了解的时候，我们才真正开始了解，这就是行为科学中所讲的弹性。当我们放弃自己的想当然时，我们才开始觉醒，才真正开始有了弹性，才会有更多了解他人的可能。而《为人父母》的课程就是为父母打开这扇“接受”之门，接受是了解的开始，我们要成为一个有弹性的人，这也是我们扮演好为人父母角色的唯一方法。

父母与子女的关系是所有关系中最重要的，也是所有关系的根源，每一个生命都是透过这个关系而存在的。孩子是父母生命的延续，也是上天赐予父母来修炼自己的人。孩子出生之时，每位父母都是欢喜、兴奋的。可是，随着孩子渐渐长大，父母的不满也逐渐增多：为什么我的孩子会是这个样子？为什么他会变坏？很多父母对于孩子的转变都不知根源所在，不知道到底是谁的错。有些父母还因此争吵，相互责怪……

其实问题很简单，从孩子的身上，我们会发现自己的影子。常言道：父母是孩子的第一任启蒙老师。每个人身上的表象都来自从小与他相处过的第一个人。如果我们不改变，孩子就会模仿。父母带着自己的标准来看待孩子，认为孩子这样不应该、那样又错了，并因此大动肝火。其实我们不应该紧紧盯着孩子的错不放，而应该反观自己，反思是否是自己平时的行为举止带给孩子这些影响。

很多家长对子女都有自己的期望，望子成龙、望女成凤。可是，当我们把孩子关在小屋里学习时，我们又在做什么呢？我们不允许孩子看电视，可自己却拿着遥控器按个不停；我们不让孩子玩游戏，可自己却天天在网上斗地主；我们要求孩子认真读书，可自己却沉溺于麻将牌中不能自拔；我们自己磕着瓜子、听着音乐自顾不暇，嘴里却还在不停地对孩子喊着：“好好写作业啊！要是偷懒，看我不揍扁你”……我们可曾想过孩子的感受？我们了解孩子的真实想法吗？请不要总是以管理者的姿态来命令或训诫自己的孩子，孩子需要的是弹性的对待，需要的是理解和支持。

我们必须要意识到，能够帮助孩子健康成长的不仅仅是家长的监督，更是家长的作为！我们不能只要求孩子好好学习，而自己却不上进，我们必须要真正地了解孩子的心理，弹性地对待孩子，才能够真正地教育好孩子。

也许你会说：“我自己也没什么文化，根本辅导不了孩子。”其实重要的不在于你有没有知识，而在于怎么去教育孩子，怎么身体力行地影响孩子。

一位农民，他大字不识一个，却培养出了两名名牌大学的学生。对于孩子的教育，他的体会是：与孩子共同成长，让孩子当自己的老师。他说：“小时候家里穷上不起学，所以在学习上我根本帮不上孩子。但如果真的对他们放任不管，我又不放心。后来，我就每天跟孩子一起学习，让他们当我的老师。每天从学校回来后，他们会给我讲课，然后我们一起写作业。当我遇到不懂的问题时就会主动问孩子，如果孩子不懂他们就会去问老师。就这样，在既当学生又当老师的过程中，他们的成绩也逐渐上升到了班级前列，后来成了年级第一。如今也都已经考上了自己理想的大学。在这个过程中，我从来都没有要求孩子好好学习或者怎样，但当他们看到我劳累一天后还跟他们一起学习，他们就劲头十足。并且，在这个过程中，他们也真实地体会到了学习的乐趣。”

当然，并不是说作为家长，我们就一定要跟着孩子一起写作业。在此，我只是想提醒为人父母者：当我们在管制孩子的时候，我们可曾真正想过孩子的感受？是否能够理解孩子的想法？是否考虑过如何做才能让孩子心悦诚服地接受我们的教育？

佛经中说子女是父母的化身，是“应运而生，为你而来”的。也就是说，每一个孩子的状态与父母的状态是一种相应的关系，是互相吸引而来的，有什么样的父母就会有什么样的孩子。所以，改变孩子要从父母自身改变开始。

当然，在孩子成长的过程当中，学校也是一个很重要的环境，但父母千万不要觉得把孩子送进学校就可以高枕无忧了。学校所能做的是教会孩子专业技能，为孩子的将来成长奠定知识及技能基础，而父母更应该关注的是孩子心灵的成长。

所有的孩子都希望有了解自己的父母。当我们还是孩子的时候也是如此，都希望得到父母的理解和支持。如果当初我们的父母了解我们，或许今天的我们就不会是这种性格。只有愿意了解孩子的父母，才能和孩子建立平等和谐的关系，才能更好地教育孩子。而要想成为了解型的父母，我们需要的不仅是修，更重要的是行。