002-译者序

译者序

2018年年初，俄克拉何马大学心理系的宋海荣教授在微信上突然闪了我

一下。她发来了一本书的封面，说：“很值得一读，推荐给你！”

如果你喜欢阅读的话，你会发现，每当有人给你推荐书时，最开心的事

儿其实未必是对方推荐的那本书多有价值或多么新奇，而是对方所推荐的那

本书，你本人恰恰正在津津有味地读着。

我觉得吧，这起码能说明两点：你喜欢的这本书真的是好书，而非你一

厢情愿；你结交的朋友也真的是有足够共鸣的好朋友，而非泛泛之交。

宋教授推荐给我的，便是你手中这本《自驱型成长》。

在中国家庭教育的话语体系中，有三个词往往在使用上互相混淆，甚至

在不少家长看来，这三个词说的其实是同一个意思——“自律”“听

话”和“守规矩”。其中，“守规矩”还有一种常见的表达方式，就是“懂

事”。

这三个词都直指那种家长觉得合适、老师觉得恰当、孩子能从中获得进

步的行为。

当然，很多时候，老师、家长和孩子都能达成这些行为上的共识，比如

按时睡觉，有节制地吃零食，上课的时候别玩手机游戏。这些行为也恰恰同

时满足了自律、听话和守规矩的要素。

可一旦共识成了奢望，齐心协力变成了三足鼎立，矛盾就自然而然地产

生了。

有的矛盾存在谁对谁错的标准答案，孩子应该得到适当的约束、管理和

引导。比如，一个5岁的孩子餐餐只吃肉不吃菜，一个8岁的孩子向你要钱买

烟抽，或者一个12岁的孩子决定去当古惑仔。

但我想你也知道，人这么复杂的生物，在成长的过程中，怎么可能面对

的都是有标准答案的问题呢？

如果你9岁的孩子因为在学校里打抱不平，为了保护被欺负的同学，把打

人的校霸揍进了校医室，你要怎样教育他呢？

如果你15岁孩子在木工上的兴趣和能力远远超过了常人，你愿意让他在

一定程度上舍弃标准化的教育吗？

但是咱们要明白，起跑线是服务于赛道的，而人的生命历程是赛道吗？

很多人会说“当然是”，幼升小、小升初、初升高、考大学、考研求

职、升职加薪、嫁娶生育，再给孩子拼套房产，哪个不是你追我赶的赛道？

但我觉得不是。赛道是标准的，赛道是组委会确定的，赛道是摩肩接踵

大家一起跑，谁也逃不掉的——总之呢，赛道是不以你的意志为转移的，发

令枪一响，你不用多想，在你的那条道上，拼命跑，准没错。

但对孩子来说，出生也许不以意志为转移，但生命总是有可能性的。虽

然生活可能艰难，竞争也许激烈，选择的空间也被迫变得狭小，但你总是可

以主动地决定一点事情的，就像小鸡破壳，从狭小的空间里啄个洞，也能变

出一片天来。

这份“自己说了算”的感受，才是健康心智的前提，才是主动进步的源

泉，才是跌倒了能爬起来的动力。因为“你想要”，而不是被迫地成为这样

或者那样的人。

当家长的，终点在哪里？

不是孩子过上了你想让他过的生活，而是你帮孩子过上他自己想过的生

活。

想要做到这点，靠着听话与守规矩，恐怕是不够的。更多的还是要靠带

着孩子的个人气息、个人理想、个人牺牲的“自律”，而这一点恰恰是中国

孩子以及全世界的孩子都非常欠缺的。归根结底，是因为孩子在成长的过程

中，其实一直没有什么真正意义上的“自己说了算”的机会。

近几十年来，中国家庭的可支配财富越来越多，随着倒金字塔型的家庭

组成越来越普遍，一个孩子可能有6个成年人来倾注资源和心血。

这看似给了孩子更多的选择空间，毕竟，6个人合力能买得起的东西，肯

定是更多了嘛。

但就像尾大不掉的大型企业一样，人多船就大，船大就不好变方向。于

是，我们看到中国孩子得到了巨量的关爱和资源，但从小开始，路子却变得

越来越趋同——都要学乐器，都要学画画，都要学主持，都要穿名牌，都要

去国外玩，都要用某款刚上市的好手机。

但标准化的养育路径，未必有标准化的烦恼，更谈不上标准化的解决方

案。

不让孩子在“能做什么”上有主动性，他们自然会在“不该做什么”上

有极强的创造力。所以近几年来，孩子表达负面情绪，舒缓个人压力，在家

庭以及学校矛盾中的行为表现，越来越多样化和极端化——抑郁症高发、线

上校园霸凌、物质和药物滥用、虐待动物、不安全的性行为，层出不穷。

一个人过不上自己想过的生活，他就会以自己决定的形式，来毁掉自己

的生活，因为这最起码能证明“我的生活还在我的掌控之中”。

这就是听话、懂事、起跑线对今天的孩子所起到的负面影响。

这也是我在翻译本书的过程中，得到的最真实也是最沉重的启发。

好在这本书给我带来的不仅有启发，更有宽心的解决方案。

希望这本书能够让你对孩子真正“自律”的成长通途，有更进一步的认

识。

感谢我的父亲帮助我完成了译稿最初的审阅和校对工作，感谢我的母亲

和妻子在我翻译本书的过程中，为我提供的帮助和支持，还要感谢我的助手

毕凌飞为翻译做出的巨大贡献。

如果你17岁的孩子把他的恋人带回了家，你会对这对小情侣抱以怎样的

态度呢？

甚至，如果你30岁的孩子，醉心于独立研究某个非常小众而不能很

好“变现”的课题，既不上班也不着急婚事，你又打算怎么做呢？

比起那些斩钉截铁的回答，这些模棱两可的问题，其实才更接近养孩子

的真相。

可惜的是，在这些没法达成共识的真相里，孩子往往是弱势的那一方。

因为在成人的眼光看来，他“不听话”“没规矩”，甚至“不自律”。

这也好理解，毕竟，在大人看来，这三个词之间有着绝对的连带关系，一荣

俱荣，一损俱损。

这孩子既然“不听话”，那就是“没规矩”，说白了，还是“不自

律”。

但我，以及本书的两位作者（威廉·斯蒂克斯鲁德和奈德·约翰逊）都

不这么认为，在我们看来，孩子可能弱势，但他其实并没犯错。

因为自律在本质上与听话和守规矩就不是一个事儿。比之另外两个，自

律有着更高的优先级，也有着更大的影响力，如果让我在这三个特质里面，

只能为我自己的孩子挑一个，那我绝对想都不想，挑“自律”。

因为话是家长说的，就算听，对孩子来说，也是听别人的话；而规矩是

社会定的，就算守，也是守外界定下的规矩。

但自律最强调的，是自己听自己的话，自己守自己的规矩。与此同时，

你只要是个靠谱的人、有正确自律观念的人、觉得自己能主宰自己生活的

人，那你自己说的话和立的规矩，就差不到哪里去。

中国家长爱说这样一句话：“不要让孩子输在起跑线上。”

这些年来，这个起跑线一直在提前。从小学提前到幼儿园，又提前到早

教，再提前到胎教。前一段时间，有个孕期妈妈还跟我说：“叶老师，我不

要让我的孩子输在子宫里。”