八下 U3 2b 课文精讲

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标题：八年级下册Unit3 SectionB 2b

第一部分 ：情景导入

（Family Portrait，有伴奏）“...In our family portrait, we look pretty happy, we look pretty normal. Let’s go back to that.”(音乐渐弱，Dianna说话)

女：Hello, guys ! This is Dianna. Hey, Chris!这首歌听起来不错，歌名是什么？

男：Family Portrait，全家福。

女：诶，今天我们的话题也与家庭有一定的关系哦！First, I want to ask you a question：“What do you often do to help your parents at home?”

男：Me? I oftenmake my bed and clean my room. How about you?

女：Oh, I sometimes help my mom wash dishes.

男:  But do you think kids should help out with chores at home?

女：Yes, I do. It’s their duty. But different people have differentopinions.

男：是的，不同的家庭对待这个问题有不同的看法哦！今天我们就来听听不同家庭的父母对孩子做家务的观点吧！

第二部分：学海识贝

女：在听课的过程中，请大家思考：你赞同Ms.Miller的观点还是Mr.Smith的观点呢？

男：So let’s keep the question in mind and turn to page22, Section B 2b.

女：Chris，你说说这两封信分别是谁写的？

男：It’s a piece of cake. 我们只要看落款位置就可以知道。很明显第一封信是Ms. Miller 写的，第二封信是Mr. Smith 写的。

女：Yes, you are right. Dothey think young people should do chores at home?

男：Ms. Miller disagrees that young people should do chores at home. But Mr. Smith agrees.米勒夫人不赞同年轻人应该在家里做家务活。但是史密斯先生赞同。

女：哇，你怎么这么迅速就找到了答案呢。

男：I just read the first sentence of each letter. 每封信的第一句话就表明的观点。让我们先来看看Ms. Miller的观点吧。I do not understand why some parents make their kids help with housework and chores at home. 我不理解为什么一些父母让孩子在家里帮忙做家务。由此可得出，米勒夫人是不赞同的。

女：第二封信史密斯先生的观点我也找到了。I think it is important for children to learn how to do chores and help their parents with housework. 我认为对于孩子们来说学习如何做一些零碎活并帮助父母做家务活是很重要的。Mr. Smith是赞同的。

男：嗯嗯。同学们，刚刚我和Dianna用了skimming这种阅读策略来快速找到文章大意。skimming指快速阅读材料找到大意，而非逐字阅读。我们理解为略读或跳读。

女：刚刚我们知道了Ms. Miller 不赞同孩子们做家务活，那么她的理由是什么呢？

男：Kids these days already have enough stress from school. They do not have time to study and do housework, too. 在这句话里 “these days” 和“from school”都是做定语，分别修饰 名词 “kids” 和 “stress”, 翻译的时候要翻译到这两个名词的前面。

女：所以这句话的翻译就是：现在的孩子来自学校的压力已经够大了。他们没有时间在学习的时候还多家务。

男：这听起来也挺有道理的，现在的孩子压力确实不小。Any other reasons?

女：Housework is a waste of their time. 在这句话中 a waste of time 是关键词组，译

为“浪费时间”，Ms. Miller 认为家务活浪费孩子们的时间。And she also thinks that they should spend their time on schoolwork in order to get good grades and get into a good university. 为了能取得好成绩并进入好的大学，他们应该把时间花在功课上。

男：这句话里的in order to 引导的是一个目的状语。另外，我们不难听出这句话的言外之意是：他们不应该把时间花在家务活上。

女：听得出Ms.Miller 对孩子学习的焦虑，恨不得孩子的时间都用来学习。但是，孩子也要有基本的生活能力吧？

男：Miller thinks when they get older, they will have to do housework so there is no need for them to do it now. Ms.Miller认为当他们长大了，他们将不得不做家务活，因此对于他们来说现在没有必要做。

女：Ms. Miller对自己孩子还挺自信，但等孩子将来不得不做的时候，他们能把事情做好吗？

男：It’s hard to answer your question.不过，这里有个句型大家一定要记住哦，There is no need for sb. to do sth. 对于某人来说没有必要做某事。举个例子：There is no need forus to worry about theproblem. 对我们来说没必要担心这个问题。

女：Okay. By the way, who does Ms. Miller thinkshould do housework?

男：It is the parents’ job to provide a clean and comfortable environment at home for

their children. 米勒夫人认为在家里为孩子们提供一个干净舒适的环境是父母亲的

职责。

女：parents’ job 是一个复数名词的所有格形式，记住：以s 结尾的复数名词的所有格只在后面加“ ’ ”。 另外这句话里有一个很重要的短语 “provide sth.for sb.” 翻译为：给某人提供什么东西，请同学们做好笔记哦。

男：What a kind mother! 父母亲既要工作，又要全部包揽家务，米勒夫人对家庭真是全心全意付出啊！看来她想培养全心全意学习的学霸型孩子。

女：Yes. 但是史密斯先生的观点完全相反哦！让我们一起来听听吧。

男：It’s not enough to just get good grades at school. 仅仅只是在学校取得好成绩是不够的。Children these days depend on their parents too much. 现在的小孩子太过于依赖他们的父母亲。

女：这句话倒也不假。现在很多孩子生活能力很差。They are always asking, “Could you get this for me?” or “Could you help me with that?”他们经常问“能帮我拿这个吗？”或 “能帮我做那个吗？”这两个问句是直接引用孩子们说的话，用到了引号，在文章中我们把这样的句子叫做直接引语。

男：那史密斯先生认为做家务活能帮助他们解决太过于依赖父母这个问题吗？

女：Of course! Doing chores helps to develop children’s independence and teaches them how to look after themselves. 做家务活能帮助养成孩子们的独立性以及教他们如何照顾自己。

男：看来 Mr. Smith看重的是孩子生活能力的培养。

女：是的。这里我们要关注一下句子的结构，这里doing chores 是句子的主语，由 and 连接的helps 和 teaches 是句子的谓语。记住，碰到长句子我们要分析句子成分，这样能帮助我们更好的理解句子哦！

男：It also helps them to understand the idea of fairness. 这也能帮助他们理解公平的含义。史密斯先生认为作为家庭成员，营造整洁温馨的家庭氛围是每个人的义务，这也是他作证观点的第二个理由。

女：Yes! Since they live in one house with their parents, they should know that everyone should do their part in keeping it clean and tidy. 既然他们和父母亲住在一个屋子里，他们应该知道每个人都应该为保持家里干净整洁而出一份力。

男：do one’s part in doing sth. 翻译为：为做某事出一份力。与 play a part/role doing sth 意思相近。

女：确实，如果一个人在家里没有养成做家务活的习惯，走入社会便很难独立生活。而且，一个人的生活能力不行也会在很大程度上制约一个人的发展。史密斯先生邻居的儿子就是一个很好的反面的例子。

女：哦？快说说他的故事。

男：He got into a good university but during his first year, he had no idea how to take care of himself. As a result, he often fell ill and his grades dropped. 他进入了一所好大学，但是在第一年，他不知道如何照顾自己。结果他经常生病而且成绩也下滑了。

女：原来如此！It’s really necessary for us to share chores at home. 在家里分担家务活对我们来说是真的很重要。同时，The earlier kids learn to be independent, the better it is for their future. 孩子们越早学会独立，对他们的未来更好。

男：敲黑板了！这里有一个很实用的句型哦！the+比较级..., the+比较级.... 越怎样就越怎样。For example, the more,the better. 多多益善！

女：看得出来Mr. Smith对孩子的培养是注重综合能力的。

男：同学们，今天我们学习了一种有效的阅读方法：skimming 跳读。也了解了父母亲对孩子做家务两种不同的观点，whom do you agree with?

（音效—倒计时）

女：Each coin has two sides. But I agree with Mr. Smith. The earlier we learn to look after ourselves, the more independent we will be!

第三部分：素养提升

女：Chris, what do you think of doing chores?

男：I think it’s one of the most important self-care abilities .

女：是的，想要拥有好的人生，自理能力是一定要培养的。

男：不管父母亲的观点如何，真正面对生活的是孩子自己，首先，同学们在生活上要自已处理日常生活琐事，比如说doing chores, making meals, shopping and study.

女：I can’t agree more.其次，同学们还要学会处理好人际关系，独立处理一些事务，then you’ll get along well with the people around you。

男：父母亲和老师可以帮助同学们在学习上独立思考，独立理解。就是当孩子们渐渐长大，越来越有自理能力的时候，教他们自己做自己的事。The idea is to teachthe kids to do things for themselves as they get older and more capable.

女：问题是，中国孩子被父母亲保护的太好了。Chris，你可以就如何提升自理能力，具体给同学们支几招吗？

男：OK！首先，在家里要打消依赖思想，We should depend on ourselves。在美国孩子的家务清单中，13岁以上的孩子要学会换灯泡；擦玻璃；清理冰箱；做饭；洗衣服；修理草坪。

女：厉害了。

男：而且，同学们还要培养自己的自信心，be confident!不要担心不会做或做不好。Where there is a will, there is a way.“有志者,事竟成”。

女：记住了！还有第三招吗？

男：最重要的是培养意志力。现在我们的学生大部分生活非常幸福。不知什么叫辛苦，所以遇到困难一定要坚定信念做下去。

女：是的，让孩子先从和自己相关的事情做起，从小学着为家中尽一份力，便可培养其家庭责任感。这样，孩子也会更爱家，更珍惜家人的劳动成果，懂得承担。

男：我们也将会有更和谐的family哦！那今天的节目就到这里了。We only part to

meet again!

女：See you next time, bye!