【格子导读】No No Yes Yes 不行不行，可以可以

这是给宝宝的音频：

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低幼绘本的阅读，识字说句只是最粗浅的目标，让孩子在识读中增强认知，开启分析、反思、批判和创新的能力，才是当下北美教育界识读领域的研究重点。理由很简单：智者一目十行，真正运转的是思维而不是眼睛；书呆子满口文章，只可惜全是腐朽，哪有点自己的主张。

导读目标：

1. 认知层面的阅读目标--帮助孩子理解绘本的情景，让宝宝透过格子阿姨的讲解实现文本所期待的认知。

2. 理解层面的阅读目标--帮助孩子联想自己的现实生活以及曾经的阅读经历，从而构建与文本的连接，形成自己对文本的认知。

3. 创新层面的阅读目标--帮助孩子将关于文本的解读进行内化，从而形成自己的认知素材，并应用到生活和此后的阅读中去，不断升级的建构自己的想法和思维方式。

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