陈启老师讲自闭症孩子为什么越来越多

      错误的鉴定自闭症体系用更加不靠谱的训练验证了，用加州大学发明不负责任的训练体系ABA，即使不变傻的假性自闭症孩子通过aba训练必定让你变傻。为不靠谱的鉴定提供了证据，人为扩大了自闭症的范围。在这里我要说明一下，长期从事精神课的医生来研究自闭症确实在难为他们，他们确实不懂得正常孩子成长过程，不了解正常孩子。

       1943年人类第一次发现自闭症儿童，约翰霍普金斯大学坎纳教授是人类历史上第一个确认自闭症儿童存在，发现了自闭症的存在，当时坎纳教授认为自闭症非常罕见，随着时间的推移，为什么今天自闭症儿童越来越多，问题越来越严重，很大原因是自闭症的概念至今都不精准，概念都不精准如何判断和介入。在这种情况下医生都想根据自闭症通常表现，仅仅是表象，都想短平快解决问题，医生不去寻找自闭症孩子的问题根源，不去长期跟踪孩子的成长，查找孩子为什么不对视、不理人的原因，为什么不随年龄增长孩子的认知和智力在下降，这最基本的问题去分析，寻找根源，总想一步到位，（一般的按常理从病症查找病因，从宏观到微观，都是有结核病去查找结核病菌，得了阑尾炎就去找阑尾病变处）找不到器质病变位置，也就不能从药物找到出路，查不到基因突变的位置，也就找不到遗传问题原因，自闭症中99.8%是假性自闭症，也就是99.8%自闭症儿童中是与基因关系不大，从基因介入肯定是死路一条，

       既然这条路不通，做为一个专业自闭症鉴定医生能够静下心，用新的手段介入，只要努力总比中国国内的一些家长条件好很多，一些在中国家长放弃手头上的工作仅仅全力以赴代养孩子两三个月，就会发现会缓解自闭症儿童问题严重程度，而一个医生，能够亲力亲为，经手那么多的孩子，只要能力跟踪一些自闭症儿童成长，怎么能够发现不了问题，肯定能够超越那些不专业的自闭症家长，只要细致观察：自闭症孩子稍稍敢于观察身边的事情，专注力提升一点就会发现，理解力、认知力就立即开始提升，只要能努力观察就会发现，就能找到影响孩子问题原因：是孩子不敢关注、环视周围发生的事情，致使假性自闭症儿童认知和智力发育落后，一旦发现问题就有机会去解决问题，即使解决不了问题至少也能够把握假性自闭症儿童问题方向，不至于至今连一个精准的自闭症定义都没有，这些医生手中把握的这么多孩子，机会可以说非常多，至今都解决不了问题，为什么不去从新审视自闭症问题原因，既然知道孩子是由于不敢关注身边发生的事情造成认知和智力发育落后，很快就可以找到不关注身边发生的事情原因，去解决这些原因，问题就有机会能够解决，（是不是由于国际上康复训练没有专利，研究者几乎不能从中获利）80年的自闭症历史，被耽误了，成千上万的孩子被致残，而伟大的加利福尼亚大学更是聪明，简单暴力行事，不去了解自闭症孩子问题，很快发明把训练动物训练方式立即应用到自闭症儿童身上，就是ABA，使用ABA可能对于自闭症儿童问题严重程度大的孩子看不出来明显扼杀孩子智力，但对于问题程度中、轻度的孩子，能够非常清晰、明显的看到孩子训练过程行为、眼神到理解力迅速恶化，做为一个专业的医学工作者，只要跟踪对比一下没有使用ABA干预的孩子，这不是难事。