39学习动机的激发+38.36.33.25.10+教育的社会属性
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- 40学习动机的培养+39.34.26.11+古代学校教育的特征1905:41
- 39学习动机的激发+38.36.33.25.10+教育的社会属性704:41
- 38成败归因理论的教育启示与意义+37.35.32.24.92404:08
- 37归因理论对个人的影响与归因指导+36.34.31.23.82306:07
- 36影响学习动机形成的因素+35.33.30.22.7204:01
- 35建构主义学习理论对当前教育实践的启示+34.32.29.21.61105:31
- 34布鲁纳学习理论的贡献与不足+33.31.28.20.5804:03
- 33桑代克的联结试误说的教育意义+32.30.27.19.41603:55
- 32皮亚杰认为的影响认知发展的因素+31.29.26.28.31901:59
- 31影响个体心理发展的因素+30.28.25.17.2502:18
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