七上 U6 2b 课文精讲

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标题：七年级上册Unit 6 Section B 2b

片头：Intelligence depends on hard work, and knowledge depends on daily accumulation.

第一部分 ：情景导入

男：Hello, guys! This is Chris.

女：Hello, this is Dianna.  

男：Dianna, 今天老师布置了一个劳动实践作业：Make a dinner for your family. 为家人做一道正餐。

女：Wow, sounds interesting!

男：哎，可是作为厨房小白的我表示很犯难，不知该从哪里做起，你可得帮帮我！

女：No problem!那你先来回答我几个问题吧！

男：Go ahead!

女：So first, how many people are there in your family?

男：Four. 

女：Okay. What do they usually have for dinner, traditional Chinese food or western food?

男：My parents prefer Chinese food while my brother and I like western food better.

女：哦，那你爸妈一般都喜欢吃什么呢？

男：额，我爸爸是典型的无肉不欢。He always has lots of meat for dinner.

女：Haha, your father must be kind of heavy.

男：Exactly.吨位不小！

女：So what about your mother?

男：My mom likes vegetables and fruits for dinner, because she says she wants to be slim.

女：那这样看来，你准备的食材必须荤素搭配。至于做法嘛，教你一招懒人最爱——hot pot.

男：hot pot？火锅？That’s a good idea! 赶快走起买菜去！

女：Wait, wait! Chris别这么着急呀。在我们购买食材之前，我们还需要了解：买什么样的食材、怎么搭配食材才会让家人吃得开心，吃得放心。

男：啊，那我该怎么做呢？ 

女：我先带你看一段采访，也许你就有答案了。

男：那还等什么，Let’s go!

第二部分：学海识贝

女：在听课的过程中，请大家思考：How to talk about a person’s eating habits？如何谈论一个人的饮食习惯？

男：So let’s keep the question in mind and turn to page 35, Section B 2b.

女：首先我们一起来看一下标题: Sports star eats well. 运动明星吃得健康。

男：咦，这里为何用well，而不是good呢？

女：Good question!英语中有一条语法规定，动词要用副词来修饰，而这里的well就是副词，修饰动词eat。比如唱得好，我们会说sing well，而不是用good。

男：原来如此啊。David asks the volleyball star, Cindy Smith, about her eating habits.  戴维采访了排球明星辛迪·史密斯，调查了她的饮食习惯。

女：看来这就是这段采访的主题：eating habit 饮食习惯。提到饮食习惯，Chris，你觉得David会按照怎样的顺序进行提问呢？

男：我猜应该是按照一日三餐的时间顺序吧。

女：那我们一起来看看David问的第一个问题吧！

女：Hello, Cindy. What do you like for breakfast?你好，辛迪。你早餐喜欢吃什么？

男：果不其然，David问的第一个问题就是早餐吃什么。诶，Dianna，这里的介词for要如何理解呢？

女：你问到点上了！for 与一日三餐搭配使用时，表示各餐所需的食物。比如说，我是饺子控，我早餐必吃饺子。我就可以说，I like eating dumplings for breakfast.

男：Got it!那Cindy作为一个运动员，早餐吃什么呢？难道是蛋白粉吗？

女：我们接着听。I love fruit. I think it’s healthy. 我爱水果。我认为它很健康。

男：David 接着追问了细节：OK. So what fruit do you like? Do you like bananas?你喜欢吃什么水果？你喜欢吃香蕉吗？

女：Well, I don’t like bananas. But I like oranges and apples. 嗯，我不喜欢香蕉，但我喜欢橘子和苹果。

男：嗯。问完了早餐，接下来该了解中餐了。What about lunch? Do you like salad? 那午餐呢？你喜欢沙拉吗？

女：David 首先用Do you like …? 这样的句型进行了猜想。那让我们来继续看看Cindy 的回应。

男：Yes, I really like it. 是的，我的确喜欢它。诶，Dianna，我发现一个问题，Cindy一天的饮食里几乎没有主食诶。

女：诶，这里要注意了，西方国家和我们的饮食习惯可不一样。人家的正餐可是晚餐。

男: 哦～Does Cindy like hamburgers for dinner?  hamburgers 可是我们学生的最爱，不知道运动员是不是和我们一样呢？

女：那你可想多啦。Cindy满脸嫌弃地说：Oh, no, they are not healthy. I like chicken for dinner.

男：哈哈，看来运动员还是更偏好健康的食物呀。chicken鸡肉可是健身界的网红食品，因脂肪含量低、蛋白质高而深受健身达人的喜爱。

女：OK, well, one last question—do you eat ice-cream after dinner? 最后一个问题，你饭后会吃冰激凌吗？

男：David估计是想问问Cindy有没有也有管不住自己的时候。那Cindy是怎么回答的呢？

女：Err…I like ice-cream…But I don’t eat it. I don’t want to be fat. Cindy可自律了！虽然喜欢吃冰淇淋，但却因为不想长胖而放弃了。

男：Wow,真是妥妥的自律小达人呀！对了，这里提一下这个to do。to do的官方名称叫做不定式，表示“去做什么”，所以“想要去做”就是want to do sth. 比如，节目录了这么久。I want to eat a bowl of beef noodles, because I’m so hungry. 我想吃一碗牛肉面，因为我太饿啦！

男：同学们，还记得最开始的问题吗？How to talk about a person’s eating habits？如何谈论一个人的饮食习惯？

（音效-倒计时）

女：首先对饮食习惯进行一个大致的介绍。比如：Cindy likes eating healthy food.  

男：接着按照一日三餐的时间线索，描述她喜欢和不喜欢的食物以及原因。例如：For breakfast, she likes fruit, because it’s healthy. For dinner, she doesn’t like hamburgers. They are not healthy.

女：最后，我们对整体的饮食习惯进行了总结。All in all, Cindy has healthy eating habits.

第三部分：素养提升

女：诶，Chris，我有个问题：Does Cindy really eat well？ 

男：你还真有批判精神啊Dianna。不迷信书本，不迷信权威。不过仔细想想，你说得好像也有道理。感觉Cindy吃得太少了些。

女：So what are really healthy eating habits? 那什么才是真正健康的饮食习惯呢？

男：你听说过food pyramid食物金字塔吗？

女：没有诶，你说来听听？

男：我查了查资料。金字塔的最底部是主食main course，像rice, bread, grain 这些都是主食，它们是我们能量的主要来源，每天需要的比例最大。第二层是fruit and vegetables。蔬菜类我们每天需要食用300-500克，水果则是100-200克。第三层是protein蛋白质类，主要包括蛋、奶和肉类，我们每天需要食用100-200克，最顶层的是fat and sugar油脂和糖类，每天不超过25克。

女：那我来算算，也就是一天主食、肉类和蔬菜、水果的比例大约是2:2:1:1。

男：嗯。这就是食物搭配的黄金比例了，总结的非常到位！

女：诶Chris，这下，你就不用为怎么帮家人做晚饭这事儿发愁了吧。

男：Yep.

女：在今天的课堂里,  我们学会了如何讨论饮食习惯以及了解了什么才是健康的饮食习惯。那今天的节目就到这里了。We only part to meet again!

男：See you next time, bye!