父母多做一点，孩子更多成长

穆尔曼和波梅兰茨猜测，父母的固定型思维模式将导致不太利于
孩子智力发育的育儿行为。换句话说，认为智力不能改变的家长把孩
子的学习困难看作是“固定的能力”所导致的，认为他们没有提高的
机会。因此，这些孩子的母亲不会给孩子提供建设性的建议。她们只
会鼓励孩子们“看起来很好”，包括教他们如何解决问题，而不是让
孩子们自己学习，以避免失败的耻辱。在这些妈妈的身上，也能看到
她们为她们的孩子们感到沮丧。