02、规避职场方向性错误，先通认知再精技能

本节课，我们继续接着讲学习的问题。学习问题，深入来说的话，它又可以分为认知问题和技能问题。古人是把学和习分开讲的，学，就是我们现在讲的认知问题；习，则是我们现在经常说的技能问题。通过理论的指导来进行训练，一直到让自己掌握了某种技能，这就是习。

既然学和习是分开的，也就是说，认知问题和技能问题是分开的，那么它们之间，肯定会存在一个先后的问题。谁先谁后呢、这个问题，孔子给了我们一个标准答案。认知问题，要排在前面，先解决认知问题，然后才能解决技能问题。学而时习之，《论语》中的这句经文讲得非常明白。得先学习，解决了认知问题，然后再去进行训练，进一步解决技能问题。

在生活中，你应该听别人说过这么一句俗话，没吃过猪肉，我还没见过猪跑吗？仔细琢磨一下，这句话讲的非常有意思。见过猪跑，这其实就是一个认知问题，吃过猪肉，则是进一步的提升，说明技能问题都得到了解决。现在，如果你让一个既没吃过猪肉，也没见过猪跑的人，去画一头猪出来，或者让他写一篇关于猪的文章，他显然无从下手。这非常能说明问题，在没有解决认知问题之前，很可能，所有的工作都是没有意义的。所以啊，在实际的工作中，我们千万不要颠倒了认知和技能的顺序，把技能问题放在认知问题之前，那样蛮干，肯定是要犯错误的，工作也没办法有一个好的结果。

通过上面的例子呢，我们可以认识到这么一个道理，一个人认知上存在盲区时，是无法解决问题的。所以，我们一定不要让自己停留在认知盲区中，而要用最短的时间，穿越认知盲区。

你可能要说了，就某个事情而言，我就是既没吃过猪肉，也没见过猪跑，应该怎么办呢？很简单，这个世界上，一定存在吃过猪肉，见过猪跑的人，他们也一定有这方面的成功经验记录下来，找到他们，或者找到他们的成功经验，接下来，就是学习学习再学习，直到穿越认知盲区，最终解决当前所面临的问题。

如果在工作中，解决一个任务，做一遍返工，再做一遍还是返工。这时候就要想了，是不是还存在认知层面的问题没解决？或者，是不是把技能放在认知问题前面，以至于顺序颠倒了呢？这时候就需要做排查和检查了，先检查是不是存在尚未解决的认知问题，如果存在的话，就要补课补回来。接着检查是不是把两者的顺序弄颠倒了。这样反复排查，就能把问题理顺了。

理解了这些道理，那么我们就可以做针对性的自我提升。是认知方面的问题，我们就从认知方面着手提升认知。是技能层面的问题，我们就针对性的提升技能。我们现在有个不太好的观念，认为什么事都是能力问题。其实，提高能力的前提，得在认知上先提升。为什么大家都觉得能力重要，多数人还是无法提高自己的能力呢？因为他们不学习，认知上不去，能力肯定也上不去，再焦虑也没有用。

最后，我们总结一下，本节课的主要内容。第一，学和习是分开的，学指的是我们的认知问题，习指的是我们的技能问题。第二，认知问题和技能问题，是有先后顺序的。我们要先解决认知问题，再解决技能问题。第三，如果颠倒了两者之间的顺序，我们的工作可能就是无效的。第四，对于出问题的工作，我们的排查，也是先检查认知，再检查技能。

大家一定要切记，我们在工作中，可以犯一些技术性的错误，千万不能犯方向性的错误，也就是认知的错误。弄清楚学和习之间的关系，就可以帮我们规避掉很多的方向性错误。