作业：告别声音瑕疵，让你声音更好听

根据老师在课程示范，尝试演播出儿童、青年、老年三种不同人物声音形象。如下练习文本中涵盖不同年龄段的人物形象。你可以使用其中的对白内容进行演播，也可以自选文稿。

本次作业的目的在于，体会声音位置、节奏、尾音、气息在声音形象的塑造中起到的作用。

练习文本一：《六指诡医 》令狐二中

 我奶奶是村里的神婆，半通中医，半通卜术，还供着几个大仙，是个远近闻名的人物。

        奶奶一进门便说：“你们命中无子，可我命里有孙，生，生错了算我的！”

        父亲有中专文化，自诩是个知识分子，一向对奶奶这一套嗤之以鼻，所以黑着脸怒怼道：“整天神神道道的，小芬要是生个蛤蟆也算你的？”

        母亲就骂：“呸，我要是生了蛤蟆，那你是什么东西？你们娘俩抬杠，不能牵扯肚子里的孩子啊！”

练习文本二：《鲍尔历险记》郑渊洁

     鲁西西在春节游艺晚会上得到了一个漂亮的奖品玩具——绒熊猫。这只熊猫身高足有一尺五寸，胖乎乎的，可爱极了。

     当鲁西西把熊猫带回家时，引起了全家人的赞扬。爸爸妈妈连声叫好。就连皮皮鲁也瞪大了眼睛看着大熊猫，足足五分钟没眨眼。

     “咱们给大熊猫起个名字吧!”鲁西西提议。

     “叫欢欢吧——”妈妈说，“欢度春节嘛。”

     “太俗气。”皮皮鲁反对。

     “叫胖胖吧，我们看他多胖呀!”爸爸发表意见了。

     “满大街都是叫胖胖的!” 皮皮鲁又给否了。

     “你说叫什么好?” 妈妈倒要看看儿子的本事。

     “他的耳朵就像包着两块黑布，就叫包耳吧。”皮皮鲁出语不凡。