7. 选好听力素材积累3000+听力词汇

早在2018年2月，中国教育部就发布了国内权威的《中国英语能力等级量表》。《中国英语能力等级量表》是在参考了国际英语水平考试的基础之上，根据中国的特点，制定出的一套国际化的英语能力等级评价体系。

这套评价体系从听、说、读、写、译五个方面对每个级别的英语能力进行了描述，未来这个考试将直接对接国际语言水平考试成绩。如果这样的话，必然在未来的考试当中，听、说、读、写、译将变得同等重要，所以家长们就需要从现在开始，特别注重孩子听力、口语、阅读、写作等每个单项能力的培养。

从本讲开始，我们将从听、说、读、写、词汇等多个方面分别讲述具体提升方法，希望大家加以重视，按照课程中的建议去做些准备。

从今天开始的三讲内容，我们侧重讲讲听力。于此，有两个重要的英语学习上的逻辑要跟大家说一下。

第一个学习逻辑是，英语学习要从听开始。为什么呢？

我想通过分析语言的习得规律来帮助大家更好地理解为什么学习英语要从听力开始。讲个接地气的例子，我们自身牙牙学语时，一般学的都是自己家乡的方言，而普通话则是上学的时候才正式开始学习的。那从婴儿时听不懂语言，但是不足五岁就能说一口流利的方言母语，是怎么做到的呢？

相信大家和我一样，感觉说不清楚，反正好像学着学着就会讲了。那我们在开口讲之前都在做些什么呢？我们来看看婴儿学讲话的过程。婴儿刚出生的时候听不到外界任何的声音和语言，他们只是自顾自地哭。然后开始慢慢接收到外界的声音，一直到两个月左右才能静下心来听别人说话，三个月之后能够逐渐下意识地去找到声音的来源，看身边是谁在说话。六个月之后，婴儿能够发出一些简单音节，一直到九个月左右，开始能够理解别人对他讲的一些简单的词语，通常在一岁左右，才能张口说话。

从这个过程来看，婴儿在开口说话之前，身边的人一直都坚持跟他用很慢的语速进行“单方面的”语言交流，尽管婴儿还不能说话，但从头到尾都在默默接受着语言的输入。所以，孩子能够突然在某天从嘴里蹦出“爸爸”“妈妈”这样简单的词汇，也是在这差不多一年的时间里接收了几百遍甚至是几千遍听到的语言信息。可以说，所有语言学习的规律都是从听力开始的。理解了听力对于语言习得的重要性，你的孩子在学习英语的道路上就少了一个误区。

大家需要知道的第二个学习逻辑是，听力学习需要越早越好。

前面已经提到过，在孩子幼儿至小学这个阶段，语言能力发展非常快。而且，在这个阶段，孩子的学习时间相对充足。而如果在小学阶段，没有进行大量的听力输入，进入到了初中，他们根本没有足够的时间练习听力，天天各科测验、考试都已经忙得不可开交了，所以在这样紧张的学习氛围，以及有限的学习时间中，孩子的听力训练不足，无法形成语感，听说能力一定是很差的。就算补习，也无法短期内获得提升。

如果理解了上面两个英语学习的逻辑，我想你应该知道听力训练的重要性了。你的正确认识已经让孩子的英语学习成功有50%的可能性了。那么下面我们需要做的就是给孩子选择合适的英语学习素材。

我们应该选择哪些听力素材来提升孩子的词汇量呢？这里小黑老师把听力的提升分为两个阶段，每个阶段达成的目标不同。

第一个阶段，初级阶段，目标是让孩子拥有基础的1000个单词的词汇量。

第二个阶段，中级阶段，是从1000到3500词汇量左右。

这里需要给大家普及一下基本常识。目前国内人教版以及各个版本的小学英语教材，毕业时需要学生掌握的词汇量均为1000左右，人教版是804个单词。这是国内英语教学大纲所划定的基本范围。初中生毕业之后词汇量要求为1600-1800左右。高中毕业生词汇量要求为3500左右。国内的大学生四级考试词汇量要求为4500词，六级考试要求词汇量大约6000。

也就是说，我们的第一目标是达到目前小学毕业生的词汇量多一点，第二阶段是达到高中毕业生的词汇量。有的家长可能要问，可能吗？身边有无数的案例，告诉我们，只要用正确的方法，给孩子大量的语言输入，孩子就会达到你想不到的高度，举个例子，香港的小学生毕业时词汇量大约5000，英语为母语的的国家小学毕业大约有10000的词汇。所以不存在说超出孩子的学习能力，难度太大，这和数学的学习不一样。

既然两个目标可以实现，我们就来看看家长应该怎么做，来帮助孩子。本节课我们侧重第一个目标，下节课侧重听力的中级阶段。

初级阶段非常重要，1000词汇，如果这个基础打不好，会直接影响后面的学习。下面就是小黑老师为初级阶段的孩子规划的学习路线图。选择好听力素材是第一步，第二步就是每天按部就班坚持。

下面的六个基本原则一定要遵守。

原则一，运用20/80法则选择适合的听力难度。

选择哪种难度的听力素材，我们遵循的第一个原则是20/80法则。举例，当我们选到的这些听力材料当中，如果发现有80%的内容孩子基本理解，而只有20%的内容孩子不懂，那么这套素材对他来讲就是合适的。

有的家长就问了，如果孩子现在是零基础，一个单词都不认识呢？如果孩子完全零基础，不认识任何单词，当然我们就该从26个字母学起，之后学习自然拼读，同步使用下面推荐的视听素材。

原则二，启蒙阶段请选择趣味的视听素材为主。

为什么要选择视听素材呢？因为视觉的内容最容易吸引孩子的注意力，让他产生好奇心，进而为后面的学习做铺垫。如果孩子完全零基础，而听的内容又完全听不懂，你觉得他会对英语产生兴趣吗？绝对不可能。

包括我们刚才说的，有的孩子目前刚开始接触字母课程，也不要单单让他枯燥的在那里写字母，要让他用彩笔画啦，或者借用一些字母学习的动画视频，这些资源多的是，大家网络上搜索就可以找到，比如搜索关键词，字母动画。

原则三，视听素材可以选择一些启蒙英语动画片，但是一定要注意短小。

选择短小的英语动画片，是因为我们不希望孩子太多时间看屏幕，避免对眼睛造成伤害。短小的内容好记忆，好理解，也避免孩子过多沉迷于动画。当然，有的家长也可以把视频内容换成英文绘本，这也是对视觉的刺激，进而让孩子对故事产生兴趣，不过如果选择绘本的话，要么家长可以陪读，要么选择点读版的，否则就变成孩子看热闹了。

下面推荐几部英文动画片（下面推荐的这些内容仅供参考，大家自行通过网络的方式，搜索获取相关资源）。特别需要提醒的是，内容不需要多，网上推荐的有无数，这个专家说这个好，那个说那个好，很正常，每个孩子的情况不同，孩子的兴趣也不一定相同，但小黑老师需要说的是，你千万不要成为一个“收藏家”，收藏了无数内容，而没有把一个内容坚持好。

小黑老师推荐的这些内容难度系数依次加大的，完全零基础的就从第一个开始就可以啦。

第一部英文动画片是《Meg and Mog》。它是一套启蒙的英语动画，讲述的是女巫和猫头鹰猫咪的故事。适合英语零基础的孩子，比如3、4岁，看懂故事内容就可以了，建议每天只看一集，家长要陪着一起看，之后可以跟孩子互动，提问几个问题，或者做个游戏之类的。

第二部英文动画片是《Team Umizoomi》。动画片当中有很多完成任务的故事，这个动画片的画面和音乐都特别棒，更棒的是故事当中还融入了一些数学和逻辑思维，适合4、5岁左右的孩子观看，这部动画片可以当成是《爱冒险的朵拉》的初始版本。

第三部英文动画片是《爱冒险的朵拉》。小黑老师在女儿很小的时候，就让她看这部英文动画片，孩子非常感兴趣，在看的过程当中，有时候孩子还会进行互动。因为动画片当中的角色经常会问观众一些问题，比如“捣蛋鬼在哪里？”那个时候，我的女儿就会手指着电视，说“在那里，在那里。”所以强烈推荐4-6岁的孩子，看这部动画片。

第四部英文动画片是《Paper pig小猪佩奇》。这部动画片大家都知道，在孩子6、7岁的时候，这部动画片就可以作为一个主打，而且它的内容非常的丰富，各个场景对孩子的教育也非常的大，因为在这部动画片当中讲了很多轻松幽默的故事，选材和内容都非常有创意。

今天推荐的最后一部英文动画片是《丁丁历险记》。这是一部充满知识性的动画片，孩子可以在动画故事当中了解世界各国的文化。适合7-8岁的孩子观看，在观看丁丁小朋友神奇的冒险故事当中，感受他的聪明和勇敢。

对于年龄在9-12岁左右的孩子来说，可以看的动画片就比较多了，在下一讲当中，我们会详细推介迪士尼的动画片、儿童生活喜剧、国外英文纪录片、公开演讲等。

需要提醒的是，上面几部动画片，大家一定要注意单词拼写。另外在搜索资源的时候，一定注意加上关键字“英文版”。当然了，如果孩子不想看英文版，强烈反对，你可以用中文版作为过度，说先看英文版之后，可以再看一遍中文版，所以方法大家可以灵活使用，最终达到我们的目的就可以了。

原则四，带有带点读功能的启蒙英文绘本或图片词典作为补充。

刚才已经说过，在启蒙阶段我们可以给孩子选一套英文绘本，点读版的英文绘本，也就是说孩子一边看故事，也要一边听故事，这个一定要引导，千万不要让孩子把阅读变成看热闹。

怎么选择绘本以及怎么使用绘本，我们会在后面的阅读章节给大家详细解析。不过这里教大家一个绝招，如果孩子对某部动画片感兴趣，我们就可以去购买这套动画片对应的英文绘本，那是最好不过了。比如，小猪佩奇就有英文版的点读英文绘本。

这里，我建议，各位家长带着孩子亲自到外文书店去转一圈，这也是在给孩子营造一个英语学习氛围，慢慢的“种草”，也许孩子翻翻书架上的书，会发现新的兴趣。

另外还需要提醒的是，对于零基础的孩子，选择的绘本应该是以单词和小短句为主的简单绘本，一般这类绘本的页数在10页左右。

除了点读版英文绘本之外，我们可以为孩子选一本1000 words单词图画书。有很多个版本，外文书店的选择有很多。如果通过网络购买，只需要在图书购物网站当中输入关键词“1000 words”就够了。这个也建议大家购买点读版的。能够把里面的1000个单词学会，就已经远远超过现在的小学课本的内容了。

原则五，借用英文儿歌MV培养孩子对英语的兴趣。

现在是不是我们每天忙得都没时间听歌了？跟孩子一起听听英文儿歌吧，把自己也当成孩子，跟孩子一起听听，唱唱，用不了一周，你也会唱英文歌。

启蒙阶段，英文儿歌建议大家选择一些制作精美的英文儿歌MV，每个MV里面有一个生动有趣的动画故事，这样会极大吸引孩子的兴趣，多听几遍，孩子也许慢慢就会跟着一起动起来，唱起来。

原则六，借助学校教材达到学习的系统性和课外拓展相结合。

我们必须坚信，国内的英语教学体系是完整的，虽然内容上稍显枯燥，缺乏多样性，不过有了我们的补充建议之后，大家就可以让孩子实现快速的全面的提升。

这里，如果孩子学校的在平时英语测试和考试中已经有听力题型，我推荐大家再去找一套专门的针对小学生听力训练的教材。在网上，曾经看到过有一套教材叫做《听力能手》，当然我相信还有很多，甚至一些大的出版社的少儿听说教材，都可以拿来用，只需要一套就可以，跟着教材进行每天10分钟的听力训练，对于建立孩子的目标感会有很大帮助。

最后，提醒各位家长，一定在陪伴孩子的过程中，锻炼他的听力的专注程度。我们可以给孩子配一个好的耳机，或者保证在学习的过程中不被打扰，不间断学习，每天10-20分钟，待他越来越感兴趣，以及随着年龄的增长，我们可以把时间拉长到半个小时或一个小时，循序渐进的调整就可以了。

【总结】

简单总结一下今天内容：

1、孩子的英语学习需要从听开始，且越早越好；

2、提升孩子词汇量到1000，选择听力素材从如下6个原则入手：

原则一，运用20/80法则选择适合的听力难度。素材能听懂80%以上的最合适。

原则二，启蒙阶段请选择趣味的视听素材为主。

原则三，视听素材可以选择一些短小的启蒙英语动画片。推荐了各个级别的动画片，大家注意收藏保存。

原则四，带有带点读功能的启蒙英文绘本或图片词典作为补充。

原则五，借用英文儿歌MV培养孩子对英语的兴趣。

原则六，借助学校教材达到学习的系统性和课外拓展相结合。

最后记得孩子听力训练的时间长短，尽量不要超过20分钟。重在每天坚持。