追捧宽松教育的普通人，20年后你的孩子将处于哪个阶层？

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忙里偷闲刷一下手机，发现几位好友都在推荐视频《孩子，你不成功也没有关系》。

视频主要讲的是，现在的教育有问题、家长有问题，孩子们负担太重，全国1.5亿在校中小学生中报补习班的人数达1.38亿人，在这样的压力之下，有个2岁的孩子上五六个学习班，被逼得开始掉头发……

怎么解决这个问题呢，有嘉宾现身说法，在国内考27分到国外就逆袭成了学霸，找不到心目中满意的幼儿园就自己创办了一个幼儿园……他们眼中完美的教育，就是像美国纪录片《极有可能成功》中那样，或是像英国那样，像他们想象中那样……

节目的总结性结论是：这个世界上只有一种成功，那就是用你的方式度过一生。

看完视频的时候，我真的是自惭形秽，看看人家家长，给孩子选择了完美的教育，让他们发现并发展自己的个性与无限潜能，然后，成功地按自己想象的方式过一生。再看看自己，前一秒钟还因为女儿写错一个字而大呼小叫，一天到晚地要她好好学习，这样将来才可能有更好的生活。

视频里还说，“挫折什么的可以等他以后漫长人生路去体验，作为母亲，我就是你的港湾，最完美的怀抱”。朋友圈里好些人被这段感动惨了，看得我也深受教育，去他的期末考试、一百分、重点中学，都不重要了，我要拥抱她，让她高兴，这就带她出去玩。

推开门的一刹那，三九天的冷风吹得我瞬间清醒过来，想起曾经看过一篇文章，题目记不大清了，大概是“每一个不在乎分数的家长背后都有一个学霸孩子”或者是“每一个不在乎分数的孩子背后都有一个霸气的家长”，再看看我们母女二人，到底哪个能称得上“霸”呢？

一分钟前还热血沸腾的我，马上蔫了下来，“我们到楼下透透气，回来接着复习。”

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教育孩子的过程中，总有各路教育专家或者学者告诉家长，孩子不成功没关系，只要快乐就好，家长不要焦虑，要让孩子更自由、个性、自主的去成长，只有这样将来才会成功。听起来都很有道理，但细想就会发现，这话真的是每个人都有资格这样说吗？

“孩子，你不成功没关系”，这话首富先生说当然一点问题都没有。因为对于他的儿子而言，他生下来就已经躺在了无数人奋斗一生都无法达到的成功上。

还有视频里那个自己开办幼儿园的母亲，当初她认为找不到一家她满意的幼儿园，于是按照自己认为好的标准创办了幼儿园。当然，她的幼儿园里课程都很有趣，比如有神怪课，有屎尿屁课，有大海课，有山谷课……找不到满意的幼儿园就自己办一所，这也不是一般家长能做得到吧。于是有网友留言诘问，不满意小学，还办小学不？不满意中学，办中学不？不满意大学，办大学不？不满意老板，自己办世界五百强不？

王朔在谈女儿的时候曾说“我希望她快快乐乐过完一生，我不要她成功。我最恨这词儿了。什么成功，不就挣点钱，被SB们知道吗？！”听着是不是特别过瘾。接下来，女儿念到中考的时候，他告诉女儿，你不要参加中考了，你要考过去你就是傻子，你要考不过去，你自信心会受到很大打击。他把女儿送去了美国。

现在王朔的女儿嫁给了著名画家的儿子，两人开了一间与艺术相关的工作室，被采访时声称“以自己喜欢的事来解决温饱”。“魔岩三杰”之一的张楚是他们的客户之一，找他们来制作新专辑。这种订单也不是谁都拿得到的吧。

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作为普通人，没有强大背景与经济实力，孩子如果也从小放飞自我，长大后会变成什么样子呢？看看我们的邻国——日本，就知道。

三十年前，日本经济繁荣，经济条件开始变好的一些家长对“只认分数”的大学入学考试，以及由此带来的基础教育应试化和学业负担过重现象口诛笔伐，减轻学业负担、尊重孩子的个性、改革大学入学考试的呼声越来越高。

1976年文部省发布教科答复报告《关于改善小学、中学及高中的教育课程基准》，指出“精选教育内容，旨在实现学生过上宽裕而又充实的学校生活的目标”，从而开始了长达三十年的所谓“宽松教育”时代。

“宽松教育”下，原本周末要上课的紧绷教育环境一下子松弛下来，严格规定学生一周只上五天课，课程的内容大为削减，还要安排综合学习时间，通俗点说，就是让大家玩，希望学生能在自由中学习。

没有了学业压力，“怪物小孩”开始成为日本校园中热门的词语，嬉笑吵闹、把教室当成游乐场的情形司空见惯，老师被学生欺负或无视随处可见。社会上居然开始流行一种“笨蛋文化”，大家认为笨才是可爱，表现得笨笨的人才受欢迎，认真学习的人反而被大家孤立讨厌……

这些孩子在成年之后被称作“宽松世代”或是“平成废物”，大前研一曾经在《低智商社会》这本书中谈到的：“在日本，当下平成年代的年轻人只关心以自己为圆心半径三米内的事情，没有争取成功的欲望、学习能力低下也不知进取，遇到困难立马退缩，一需要思考就马上放弃，人云亦云，只追随别人的脚步。”

30年之后的2016年，日本文部科学省发布将在小中高学校依次实施的新“学习指导要领”，新要领大量增加了学校课程的课时和内容，被人们解读为“宽松教育”失败的宣言。

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我们无法知道今天的教育对孩子的未来会产生怎样具体的影响，什么是好？什么是坏？只有到了那天，结果显现出来，才知道当初决定是否最佳。我们的一念之差，可能会让孩子付出一生的代价。

让孩子在自由快乐的环境下激发孩子的创造力，接受自由、平等、尊重等等美好的价值，这当然很美好。但是，认真地讲，无论什么样的基础教育阶段，都离不开一对对立统一的命题：从教育者视角来说是“培养”和“选拔”，从学生视角来说是“成长”和“应试”，两者相辅相成，缺一不可。

读《窗边的小豆豆》时，家长和孩子都很羡慕小豆豆的学校，孩子们可以按照兴趣自由学习，每天都在聊天，唱歌，爬山。但细读就会发现，当新的一天学习开始时，老师会在黑板上写下当天的所有的课以及每一节的所有问题点，孩子可以选择从自己喜欢的那个科目开始一天的学习，要是上午就把一天的课程学习完了，那么下午校长就会带着孩子们做很多有趣的事情。并不是想学就学，不想学就放弃。

纪录片《极有可能成功》里的学校，虽然没有铃声，没有学科，没有考试，但是学期末会有一个展览，同样是一种考核。

龙应台对儿子安德烈说的那句话用在这个时候再合适不过了，“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”

对于孩子来讲，除了个别天赋异禀，真的发现自己的兴趣和爱好，知道将来想要怎样生活，一般也要在十几岁二十几岁，在那之前，一味放纵天性，没能坚实的基础，学得一技之长，那么他将来的兴趣和爱好如何发展？

可以告诉他“你考砸了，没关系。”“你失败了，没关系。”鼓励他不怕失败，继续向前，比“你不成功，没关系”这种语气的正能量得多。

可以告诉他，现在认真地去读书做题背诵来提升学习技能，将来才有更多的可能按照自己的想法选择人生。

至于“不成功也没关系”这种的话，还是等他成功之后，有人慕名登门求取秘籍的时候，作为家长的你轻描淡写地说上一句“从小，我就告诉他，‘孩子，你可以不成功’”。那才是佳话，现在说，听起来像疯话。