觅游【新传5分钟】传播第六章（上）汤圆学长

今日学习内容：《传播学引论》第六章媒介分析：经何渠道（上） 

 音频：汤圆学长

知识点一媒介与渠道

李彬认为，媒介就是传递大规模信息的载体，是通讯社、报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影、网络等总称，又称媒体或大众传播媒体。媒介是传播学的核心概念之一，但是媒介一词具有多义性，在不同的场合有不同的意义。概括来说，传播媒介大致有两种含义：

一是指信息传递的载体、渠道、中介物、工具或技术手段；

二是指从事信息的采集、加工制作、传播的社会组织，即传媒机构。

这两种含义指示的对象和领域是不同的，但无论哪一种意义上的媒介，都是社会信息系统不可或缺的重要环节和要素。

渠道指的是信息流通与扩散的形式、方式、手段、工具等，比媒介的意义宽泛。作为概念，媒介通常用于大众传播，而渠道既适用于大众传播又适用人际传播。

知识点二游戏论与拟剧论

心理学家威廉·史蒂芬森于《传播的游戏论》一书中他提出了一套崭新的媒介观，他认为与其把媒介当作工具，不如将之视为玩具，人们使用媒介是出于游戏的目的。史蒂芬森将传播的性质分为两类：一种是工作性传播，如下达命令；另一种是游戏性传播，如相聚闲聊。工作性传播由于带有任务，对人们身心带来的是不愉快，因此是“传播-不快”；而游戏性传播则是“传播-愉快”。

美国社会学家戈夫曼提出了拟剧论，他认为人生如演戏，社会是一个大舞台，每个人都扮演一定的角色。这个舞台又分为“前台”和“后台”，前者是人们希望别人看到的内容，后者则是不希望观众看到的。前台区域展示的是“主我”，后台区域则回归到所谓的“宾我。”

知识点三媒介的功能论

关于媒介的功能问题，既可以从媒介的正功能和负功能角度来审视，也可以从媒介的显性和隐性功能来分析。

1948年，拉斯韦尔在《社会传播的结构与功能》一文中提出了传播的三大功能，既监视环境、联系社会、传递遗产。所谓监视环境，指准确地、客观地反映现实社会的真情实景及其变化，再现周围世界的实际面貌及动向。联系社会是指把社会的各个阶层整合为有机的共同体，以应付环境的变化和挑战。传承遗产即延续社会的精神命脉，这里的遗产是文化遗产，包括科学知识、文学艺术、价值观念等。

同年，拉扎斯菲尔德和默顿在《大众传播、流行趣味与组织化社会行为》一文中谈到了媒介的三项功能：1、赋予社会地位；2、促进社会规范；3、麻醉精神。前两项为媒介的正功能，后一项属于媒介的负功能。

1959年，赖特在《大众传播：一种社会学视角》一书中对拉斯韦尔的三功能进行了补充，增加了媒介的第四大功能——提供娱乐。

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