第三周作业《月光曲》打卡【静悦聆优】

跟艾老学读《月光曲》


《背景音乐：月光奏鸣曲》夏季夜晚的感觉
[ 整体基调是缓慢的，气声托着轻柔的讲述感----老师在整体布局中运用最多的是气声---让人感觉很亲切----体会气声的运用]
 
两百多年前（气声），德国有个音乐家（气声）（）叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子（气声）。其中（）有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》（气声），传说是这样谱成的（轻声气声）。（轻缓的节奏讲述--铺垫--放松的感觉）


有一年秋天（气声），贝多芬去各地旅行演出（气声），来到了（气声）（）莱茵河边的一个小镇上(气声)。一天夜晚（气声），他在幽静的小路上【散步】，听到断断续续的钢琴声 （）从一所茅屋里【传】出来，弹的（） 正是他的曲子（气声）。


贝多芬走近了茅屋，（）琴声忽然停下了，屋子里有人在谈话。（气声）
一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊!（）我只听别人【弹过】几遍，总是记不住该怎样【弹】。要是（）能听一听（）贝多芬自己是（）怎样【弹的】，那该有多好啊!”
（委屈期望的感觉---应该是曲子弹不好内心有点不开心的感觉）
一个男的说:“是啊（肯定的语气），可是音乐会的入场券【太】贵了（字音稍稍拖长），咱们又【太】穷  （字音稍稍拖长-----显示出哥哥的无奈感）。”
姑娘说:“哥哥，你别难过（气声），我（）只不过随便说说罢了。”（善良---善解人意---轻声的表述）


贝多芬听到这里，推开了 门，轻轻地走了进去（气声）。茅屋里（）点着一支蜡烛。在微弱的烛光下（气声），男的（）正在做皮鞋。窗前有一架旧钢琴，前面（）坐着（）一个十六七岁的姑娘，脸很清秀（气声），可是眼睛（失明了）。（轻声带过--惋惜的感觉）


皮鞋匠【看见】进来个【陌生人】，站起来问:“先生，您找谁?走错门了吧?”（轻声询问）
贝多芬说:“不，我是来弹一首曲子（）给这位姑娘听的。”（低沉的男中音体现出诚恳）


姑娘连忙【站】起来让座（气声）。贝多芬坐在钢琴的前面，【弹】起肓姑娘刚才弹的那首曲子（气声）。盲姑娘听得入了神（气声），（）一曲弹完，她激动地说:“啊！【弹】得多纯熟啊（气声）!感情多【深】哪（气声）!您，您就是贝多芬先生吧?”（惊喜小心翼翼的询问）


贝多芬没有回答（气声），他问盲姑娘（轻缓）:“您爱听吗?我再给您弹一首吧（气声）。”（低沉的男中音诚恳的感觉）


一阵风（）把蜡烛吹灭了。月光照进了窗（字音稍长）子，茅屋里的一切好像披上了银（字音稍长）纱，显得格外清（）幽。（）贝多芬望了望（）站在他【身旁】的兄妹俩，借着清幽的月光，（）按起了琴键（气声）。


皮鞋匠静静地听着（气声）。
他好像面对大海（气声），月亮（）正从水天相接的地方升起来。【微波粼粼】的海面上（气声），霎时间【洒满】了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕【轻纱】似的微云。忽然（气声），（先气后声）海面上【刮起】了大风（气声），【卷起】了巨浪。被月光【照得】雪亮的浪花（气声），一个【连】一个朝着岸边【涌】过来（语调轻柔--运用了联的节奏体现画面感）……皮鞋匠看着妹妹（气声），月（）光（）【正】照在她那恬静 的脸上（气声），照着她睁得【大大的】眼睛（气声）。她仿佛也看到了（气声），看到了（气声）她从来也没有看到过的景象（气声）【此时视角转向了大海】，月光照耀下（气声）（）的（先气后声）（先气后声）【波涛汹(xiōng)涌】的大海（先声后气）。（最后一句低沉平缓的语调---本段运用了模拟节奏展示出画面）


（先气后声）兄妹俩（先声后气）（）被美妙的琴声陶醉了（气声）。【等他们】苏醒过来（气声），贝多芬早已离开了茅屋。他【飞奔】回客店，【花】了【一夜】的工夫（气声），把刚才【弹】的曲子——《月光曲》（轻柔）【记录】了下来（气声）。