小学科二-6-教育科学研究方式与方法

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大家好我是孟老师，今天我们来看教育科学研究。

先来看第一个知识点：教育科学的研究方式，一共有七种，一般考试中只会涉及到以下几种：第一个研究方式是调查研究，一般会用到，问卷，访谈，作品分析，测量四种方式。通过这些方式收集了资料之后，用专业的统计软件分析，就能得出具体结论。第二种研究方式是行动研究，比如老师在教育教学的过程中发现了问题，得去找问题的解决办法，通过具体行动进行改进。第三种研究方式是经验研究，指的是老师对过去的教育教学经验进行回顾和反思，得出一些创新性结论。比如语文特级老师，清华附小校长窦桂梅老师，回顾反思自己多年的教育教学经验，写出《做有尊严的老师》这本书。第四种方式是个案研究，考试不会涉及，了解即可。第五种研究方式是叙事研究，即通过口头语言或书面语言讲故事，从而对研究对象进行分析，这里的故事一定要是真实的。第六种研究方式是实验研究，用实验的方法做教育科学研究，通过控制创造条件，对研究对象进行对比实验，组后得出结论。第七种研究方式是历史研究，这部分在考试中不会涉及，大家了解即可。

说完了研究方式，再来看常考的教育科学研究方法，一共只有五种：实物分析，观察，问卷，访谈，测验。第一种叫做实物分析法，实物指的是学生交给老师的作业、所写的作文，以及学生之间的来往信件。通过这些资料分析学生的学习态度等等。第二种是观察法，强调老师关注和观察学生的学习状态。第三种是问卷法，通过问卷的调查研究大家对某事物态度。第四是访谈法，研究人员通过访问和谈话的方式对被研究人员进行研究，这里的访问和谈话，是有目的、有计划进行的。最后一种方法是测验法，通过借助测量工具收集资料，得出结论。测量工具一般包含专业的测量表，比如说大五人格测试，也包括成绩测验试卷，比如学校和老师自己出的考卷，等等。

以上就是我们讲到的教育科学研究方式和方法，教育研究方式有七种，常考的有五种；而教育科学研究方法一共有五种，都是特别具体的行为指导。大家要学会区分。下节课我们来讲教育与社会的发展。17出品必属精品，明天见。