第四章 区域活动的观察与记录 一、为什么要观察

1.观察是教师理解和尊重幼儿的基础
2.观察可以帮助教师获得幼儿在区域活动中的精准图像，利于有效指导
3.观察是教师调整区域环境的依据，也是区域课程延展的生发点
4.观察能帮助教师获得科学评价幼儿的第一手资料
5.观察为家园沟通提供了生动的素材