小学科二-第六讲-孔子教育思想与《学记》

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大家好，欢迎收听17学堂出品的教师资格证笔试简答课，我是今天的讲师。今天我们要一起复习的知识点有两个

现在来看第一个知识点：孔子的教育思想

孔子是我国古代的知名教育家，他认为教育的作用分为对社会发展和对人的发展两种：一、对社会的发展，他提出庶、富、教，认为这是立国治民三要素。其中庶指的是人口，富指的是财富，教则是教育。二、对人的发展，他提出性相近，习相远，强调后天环境对人的影响。

从教育对象上看，他提倡有教无类；从教育目的上看，他提倡培养“士”和“君子”，认为完善人格是教育的首要目的；从教育内容上看，他提倡文行忠信。

孔子提出的教育原则和方法是重点内容，有以下三点：

第一是因材施教，这个原则是孔子最早运用的，但是是朱熹最先总结提出的。

第二是启发诱导：孔子提出不愤不启，不悱不发。这是最早的启发式教学。

第三是学思结合：子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。

关于教师观，孔子云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。强调教师的示范性。需要注意的是《论语》不是孔子所写，是孔子及其弟子言行的语录。

在这个知识点中，我们学习了孔子关于教育的作用的阐述，孔子的教育理念、原则和方法，以及孔子关于教师观最早的论述

接下来我们来看今天的第二个知识点：教育著作《学记》

上个知识点我们学习了我国古代的知名教育家孔子，这个知识点我们将学习我国古代的著名教育著作——《学记》，《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。《学记》中提到教育对社会发展的作用是“化民成俗，其必由学”。教育与政治的关系是“建国君民，教学为先”，对个人发展而言，“玉不琢，不成器”，其中《学记》提到的教育理念和教育方法也是重要知识点：

第一，教学相长 ，认为老师的教和学生的学相互促进。

第二，豫时孙摩，提倡教育的预防性、及时性、循序渐进和集体教育。

第三，长善救失，强调利用学生的优点来克服缺点。

第四，启发性，所谓道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

第五，课内外结合：“时教必有正业，退息必有居学”“臧息相辅”。

第六，教师观强调师严而后道尊。

好，同学们，我们一起来回顾一下，在今天的课程当中我们主要讲了两个知识点，一是孔子的教育思想，二是教育著作《学记》，我们可以总结性的称为中国古代教育史上的一个人、一本书。

17出品必属精品，我们明天再见。