综合分析（5）

大家好，欢迎来到17学堂出品的教师资格证——幼教科目的面试《结构化》精讲课程，我是今天的讲师。今天要讲的这道题属于《综合分析》中的观点类题目，题目是说：你如何理解“没有教不好的幼儿，只有不会教的老师”这句话？这道题我们从点题-析题-总结三个维度进行作答。下面老师给大家进行一下答题示范：

“没有教不好的幼儿，只有不会教的老师”这句话强调的是教育者对幼儿的一种责任与信念，是教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的核心就是告诫我们每一位老师：要相信每个幼儿的可教性，不轻易对任何一名幼儿丧失信心。

俗话说：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”幼儿来到了幼儿园，就是进入了一所锤炼意志、锻炼品格、增长智慧的大熔炉，老师是炼钢人，幼儿要百炼成钢依靠的是老师的教育。老师的品格、知识面、智商、情商以及如何引导和教育幼儿，这些都决定了孩子的未来。但是当前仍然有很多老师没有认识到这一点，当幼儿出现问题时，没有从自身查找不足，也没有从根源上帮幼儿找到问题所在，而是一味地认为这名幼儿无可救药了，甚至给很多幼儿打上坏孩子的烙印，让很多幼儿在“我是坏孩子”的阴影里沉沦，这无疑严重打击了幼儿的自信心，甚至让幼儿产生了自卑心理。

因此，教师要充分认识到，一方面这里的“好”不仅指幼儿聪明。一个人，不论其知识水平高低、能力大小，只要是具有一定的知识技能，能够进行创造性劳动，为社会做出积极贡献，就是的人才，教育应该是不拘一格培养人才，坚信“没有教不好的幼儿”。另一方面教师要谨记自身使命，真正负好教书育人的责任，从实际出发，把握和遵循人才成长的科学规律，用系统发展的眼光培养幼儿，注重因材施教，要鼓励“人尽其才”，帮助幼儿树立正确的人生观价值观，培养幼儿健全独立的人格。

好，以上就是我们今天要讲解的内容，17出品必属精品，我们明天再见。