3-2-3教育方和受教方-日本文化中的师生关系（作为发现式过程的课堂）
河合隼雄著作
孩子的教育并非一条道走到黑，需要进行多元化的理解和引导。
以上内容来自专辑
- 3-2-2教育方和受教方-日本文化中的师生关系（教师与学生的关系）8405:30
- 3-2-3教育方和受教方-日本文化中的师生关系（作为发现式过程的课堂）7705:35
- 3-2-4教育方和受教方-日本文化中的师生关系（何谓教师的个性）5906:10
- 3-3-1教育方和受教方-体育与哨子（吹哨子的意义）6904:53
- 3-3-2教育方和受教方-体育与哨子（管理与表达的关系）7104:50
- 3-3-3教育方和受教方-体育与哨子（身的教育）8203:29
- 3-3-4教育方和受教方-体育与哨子（哨子为谁而响）7004:09
- 3-4-1教育方和受教方-不上学的处方笺（不上学众生相）8802:56
- 3-4-2教育方和受教方-不上学的处方笺（各种各样的原因）6702:12
- 3-4-3教育方和受教方-不上学的处方笺（想去上学而做不到的孩子）7703:10
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