小课堂 | 比喻句和拟人句的用法

亲爱的小朋友们，你们好，我是你们的助教小西老师，很高兴又和大家见面啦！

啊呀，这个单元可真热闹啊，就像是一个色彩绚丽的梦。在梦里，我们环游了这个世界，看到了险峻的高山，宽广的河流、郁郁葱葱的森林和像苹果一样红彤彤的太阳；在梦里，我们看到了渡口的枫树上，叽叽喳喳的小喜鹊正在欢喜地和妈妈说着话；在梦里，我们变成了可爱的小虫子，好好体验了一把草丛里自由自在的生活；在梦里，我们化身为守护公主的勇士，齐心协力攻占了恶魔的城堡……

小朋友们，你们是不是也曾经做过这些精彩的梦呢？在梦里，你不再是一个二年级的小学生，摇身一变，成了另一种神奇的小植物或者小动物；或者是插上了翅膀，飞到了一个遥远的地方，看到了美丽的风景……这个时候，你是不是也想动笔写一写，留下这些奇妙非凡的梦呢？

今天我们就来讲两种非常重要的修辞手法，分别是比喻和拟人。这两种修辞手法可以帮助我们把作文写得更生动，更精彩哦。

首先，我们来讲讲比喻。什么是比喻呢？我们常常在生活中看到一件事物，通过我们的想象，我们会觉得它很像另一种事物，比如有时候我们看到天上的云彩奇形怪状的，我们会说这些云，有的像兔子，有的像老虎，有的像凤凰……这个……像……的句子，就是一个非常简单常用的比喻句啦！比喻句有什么好处呢？

好处可大了！就拿我们上面的例子来说吧，如果有一天，我们在外面看到了天上奇形怪状的云，回到家想要告诉爸爸妈妈，因为爸爸妈妈没有看到啊，那我们要怎么说呢？如果我们只说：天上的云奇形怪状的。爸爸妈妈还是不知道那些云是什么样子的，可是如果我们告诉他们：天上的云奇形怪状的，有的像兔子，有的像老虎，有的像凤凰……爸爸妈妈立刻就懂了，因为他们虽然没有看到天上的云，可是他们知道兔子、老虎、凤凰长什么样子。我们告诉他们云像这些动物，他们的脑海中立刻就能浮现出天上的云的样子，也就知道这些云是多么奇形怪状了。你看，一个简简单单的比喻句可以帮助我们表达地更具体、更生动，让听我们说话的人看到一幅具体的画面，就仿佛他们也亲眼看到了一样。

那么我们在这个单元里，都学了哪些比喻句呢？我们一起来找一找吧！
在《彩色的梦》中，有：
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。又大——又红！
这句话里，虽然没有……（什么）像……（什么），但有……（什么什么）般的，也是一个比喻句，说苹果般的太阳，意思就是太阳像苹果一样，作者把太阳比作了又大又红的苹果。小朋友们，读了这句话，你眼前是不是仿佛出现了一个大红苹果一般的太阳呢？

在《枫树上的喜鹊》，也有一句比喻句：
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。

你看，这句话里，作者把枫树比作了绿色的太阳伞，我们仿佛就看到了，这棵枫树长得是多么茂盛啊，就像一把太阳伞一样，庇护着在渡口等船的人。

在《沙滩上的童话》这篇课文中，也有比喻的手法。咦？你也许会问，这篇课文里并没有什么比喻句啊！但是小朋友们你们想想看，这些在沙滩上的小朋友们，把他们堆好的沙堡想象成恶魔占领的城堡，把他们在沙堡四周挖的洞，想象成是他们在城堡四周挖的地道，是不是也是一种比喻的描写方法呢？其实，要用好比喻句，最重要的就是小朋友你要去开动脑筋，丰富的想象力往往可以帮助我们写出丰富的作文！

好啦！说完了比喻，我们再来讲讲拟人的手法吧！什么是拟人呢？拟的意思就是模拟，模仿，人呢，指的就是人类。连起来的意思是说，用写人的方法去写一种事物，让这种事物表现出人类的动作、表情、情绪、语言等等。

小朋友们，千万不要小看了拟人句哦，因为拟人句就像是一个神奇的魔术师，原本死气沉沉、一动不动的事物，经过这个魔术师的手一变，瞬间就可以活起来啦！什么？你不信？不信的话，我们就来看看下面的句子吧！

小朋友们，在《彩色的梦》这篇课文里，有这样一段话：
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了，
大朵的野花，红了，
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！

小朋友们，这段话在说什么呢？没错，说的是我们铅笔盒里的彩色铅笔，长的长，短的短。当我们拿起这些笔，就可以在白纸上涂抹出色彩斑斓的图画。可是呀，作者并没有这样说，作者用了拟人的手法，把这些彩色铅笔比作是一个个欢乐的小人，为什么这么说呢？你看，他不说这些铅笔是静静地躺在铅笔盒里，而是说他们在铅笔盒里聊天，仿佛他们是能说话、会动的小人。他也不说我们用彩色笔在纸上画画，而是说这些彩色铅笔自己在白纸上跳蹦、舞蹈，原来啊，这些彩色铅笔不止会说话，还会跳舞呢！更妙的是，他管铅笔的“笔尖”叫“脚尖”，凡是这些铅笔小人跳过踩过的地方都会留下鲜艳的色彩……你看，原本不会懂的铅笔，经过拟人的方法，现在就像是我们平时看到的动画片里，那些会唱歌会跳舞的铅笔小人一样，是不是立刻就活起来了呢？

比《彩色的梦》更厉害的是《我是一只小虫子》。

这篇文章通篇都是用拟人的手法写的哦！小朋友，你能举出哪些例子吗？

比如：作者用小虫子的口吻说话，把其他的小虫子称为自己的好朋友。听起来就好像这些小虫子都像是会说会动的小人儿一样。还有呢？对啦，小虫子说：

早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!

你看，不管是伸懒腰、用露珠洗脸、擦胡须，还是乘着免费特快列车四处旅行，这些都是只有人才会做的事。但是现在，却发生在这只可爱的小虫子身上。小朋友们，你们在读这段话的时候，是不是也觉得，仿佛是在看一部生动有趣的动画片，里面有一只会说话的小虫子在对你讲他一天的生活呢？这就是拟人的手法，它让原本不会说话，只能在地上爬来爬去的小虫子活起来了，摇身一变成了我们的好朋友！

除了这些，作者还写到了屎壳郎、螳螂和天牛，在写这些小昆虫的时候，作者用的也是拟人的手法，小朋友们，快和你的爸爸妈妈说一说，作者是怎么让这些小昆虫活起来的吧！

这节课，我们讲了两种重要的修辞方法，一种是比喻，比喻就是利用丰富的想象力，表达出你要描绘的事物，听到的人，就好像是看到一幅生动的画面一样，可以迅速了解事物的特点。第二种是拟人，拟人就是把你要描绘的事物当作人来写。拟人是一个神奇的魔法，可以让你描写的事物在瞬间“活”起来，我们的作文也会因此更加的生动，有趣啦！

今天的课就上到这里，我们下次再见！