牧养学生的诗意生命

1、我始终坚信，作文绝不只是“写”的事，更是“思考”的事、体验的事、“探索”的事、“发现”的事、“成长”的事！没有意气的充沛，怎么会有笔墨的酣畅？没有情思的委婉，怎会有表达的曲致？没有精神的练达，怎会有文字的健朗？没有体验的深切，怎会有言辞的恳切？
2、当代孩子生活在过度保护中，他们被占有着、被控制着，也因此，他们生活在郁闷和恐惧之中。他们衣食无忧，但思想逼仄；他们见多识广，但精神局促。他们被世风、被人心过度“文”化了，于是生命中缺失了野性的“质”，我们因此很难看见当代孩子身上的那种不加雕琢的勃勃生气。而文字，说到底究竟是精神的显化、生命的舞动。被圈养的生活，不可能遇见率性、烂漫、撒着欢儿跑的文字。
3、什么时候还孩子以天性，什么时候我们的作文才会遇见问竹的高古，冒雪的雄劲、散步的从容。圈养的生活，只能滋长“圈养”的文字；牧养的生活，便是牧养文字的天性。