发刊词：资深科学纪录片人曾建川

《少年时 世界那么大》主笔介绍这是个怎样的节目。

大家好，我是曾建川，请允许我在发刊词里，短暂地取代一下配音老师醇厚的男中音，以一名主笔的身份，把我们这个节目究竟在做些什么，怎么做的，给大家说明一下。

《少年时 世界那么大》终于和大家见面了。在我们做这个事情的背后，是我们对一些问题的思考，包括：如何把科学和人文的内容有机结合起来？用怎样的方式传递给孩子？能够在今天这个全新的时代，帮助孩子实现属于新时代的“优秀”，也就是，成为一个超越学霸的通才。

《少年时》，在很多人眼里，是一本曾经两次押中过高考作文题的读物，包括2018年高考。但我们的目的不是押中考试题，我们只是从这个现象看到，中国对教育的要求在发生变化，不再偏向专才培养、和更多考察孩子知道些什么。现在的孩子，需要在大量交叉学科中学习发现和解决问题，走到这个时代更需要的“通才”之路上。

孩子们需要和那些在整个科学历史和科学现实中做出成就的顶尖大脑一起，走过那些发现之旅，经历那些曲折困顿，才有可能把已知与未知、理论与实践，真正融会贯通。也就是说，我们需要带领孩子，知其然，更知其所以然。掌握知识的那些重要逻辑，获得科学的思维方式。

记得我小时候，我的母亲也很重视教育，和那时候的大多数家长一样，她更在意让我学会什么，她的方法是，让我提前认字，提前进入小学课程的学习。

而我现在更愿意从我的孩子开智起，就让他浸润在真正有价值的信息中，并让他在过程中发现：原来我知道了一些东西以后，会自然产生好奇，当我追问下去，就可能知道更多的东西。我甚至会有质疑，会有推翻前人结论的愿望。

这是一个有序的，重建思维的过程，会让孩子更加有能力自主学习，走得更远。

我做科普工作已经18年，以一名学历史的文科生身份开始，从最初参与央视开播的《科学历程》栏目，获得与各个学科的科学家沟通与交流的机会；到后来进行各种系列科学纪录片的策划与制作；现在作为《少年时 世界那么大》的主笔，为了追上全新知识的脚步，我经历了一次又一次思维方式被完整击碎并重建的过程。

我有幸能在《少年时》系列启蒙读物的基础上跳舞。《少年时》积累五年，收获十万读者，所有读物的内容都是智慧集成，是真正的大家与大师“深思熟虑”之后的成果，而我要做的，正如我过去一直在做的那样，就是找到一种最恰当的方式，重新梳理那些亮点，整合与结构它们，并借助人文的“历程”故事，呈现给现代少年。

我们在整个音频课程的制作过程中，试图以逻辑的力量来引领思维，让知识成为可以整合与“塑型”的样态，真正引入“大师级”的逻辑与认知高度，以此形成对孩子的循循之诱。这样的过程是一个个充满乐趣的思维游戏，相信你会发现，孩子好奇的视角，已经延伸到从未企及的那些领域，孩子的思考，已经超越了你的理解。

这个时代需要孩子们拥有更宏观的视角、更多维的认知方式。如同曾经的文艺复兴所带来的冲击那样，人文主义与科学理

性之间，本不存在鸿沟，却真的需要有专人呼喊出来，引发关注，并指引出将两者贯通的那条道路，以达到科学精神与人文精神的结合。

这，是属于这个时代的教育，而这个时代，是呼唤超越学霸的“通才”的时代。《少年时 世界那么大》的立意，正在于此。我们的愿望是，站在教育的复兴前沿，面对每一名卓识的少年，用有品质的智识体系与架构，打造一份面朝新时代、属于“通才”少年们的新知报告。

愿孩子们从此每天，都快乐地享受这份智慧加餐。