如何构建语言*********

你好，我是Dennis，欢迎来到：如何构建语言大树的树干？（下）

上节课我们讲解了【语言框架】，并且给你布置了一个作业。我们一起来看一下:

The number of people visiting Bank of America branches has declined from a peak of 1m weekly a couple of years ago to 850,000. 

这个句子中可以提取的语言框架是：

The number of …  has declined from … to …

…的数量已经从…降低到… 

中国海外留学生从2016年的两百万增长到了2017年的三百五十万。

The number of Chinese students studing overseas has increased from 2 million in 2016 to 3.5 million in 2017. 

过去的5年，中国到海外旅游的人数从…增长到…. 

The number of Chinese travelling overseas has increased from … to … over the past 5 years. 

好，作业讲完，来正式开始本节课的内容。上节课我们说到框架好用，但问题是：替换的内容不会表达怎么办？替换出来的肉是中式甚至错误的表达，比如：有些人只会说healthy，不会keep fit。 

确实有这样的问题，最佳的解决办法是：以【单元意群】为单位积累学习词汇和短语。

这里需要注意的是：意群不是一群羊、一群牛的一群, 而是【意思群体】，英文叫sense group，就是几个词捏在一起，表达一个意思.

比如上节课学习的：keep fit、in the meeting、lead by doing这样的组合。其实，我们所看到的每个英文句子，都是由几个或若干个这样的意群组合而成。

你可能会问，【意群】到底长什么样？下边, 我举例来讲。

你听听下面的这个句子：

The girl on your right hand is my colleage from the R&D department. 

这句话里有哪些意群呢？

我再重复一遍：

The girl on your right hand is my colleage from the R&D department. 

你应该能听出4个意群，分别是：The girl , on your right hand, is my colleague, from the R&D department. 

每个意群都表达一个意思，他们分别是：那个女孩、在你右手边、是我同事、来自研发部门. 

意群可长可短，大多是短语和固定搭配！

以意群为小单元学习，比起单个记单词要更有效果。

因为意群可以直接拿来为我们所用，让你说话造句更省力。

那我们就不妨【拿来主义】，直接把这些意群据为己有。

比如你想表达:“你左手边的那个男的，是我的老板，他来自纽约。”

你想想这句该怎么表达？  

借鉴刚才的原句：The girl , on your right hand, is my colleague, from the R&D department.

借鉴框架,拿来意群。

The man on your left hand is my boss from New York. 

你看，意群可以让你更轻松的理解句子，内化成可以借鉴掌握的干货和脱口而出的素材。

但是如果按照以往传统的方式 ，用语法规则来分析句子成分就会变成 ：

The girl , on your right hand, is my colleague, from the R&D department.

The girl 定冠词 + 名字做主语，表示特定的人；

On your right hand, 介词+名词 表示方位；

Is my colleague， is是be动词，主系表结构，后面接名词、形容词表示主语的身份特性特征等。

听我这么分析这里，你是不是要崩溃了， 所以我也不建议大家这样理解和学习句子，而是直接用语言框架和单元意群分析句子。

到现在，你有没有感觉【语言框架】和【单元意群】就是你的救星，他们比语法更好用，也更容易让一个非科班出身的英语学习者快速上手。

从今天起，当你阅读英文文章时，尤其是碰到一个长句子，不要一个单词一个单词的看,而要看这个句子有什么语言框架, 有哪些词组意群，用笔按照意群划分开，这样理解句子就更容易.  

这样做也有助于你积累语言框架和意群，等到交流需要用的时候，也以意群和框架为单位来组织语言,这样你的组织能力就会比一般人更快、更地道，说长句对你来说就像搭积木一样简单了！

好，以上是本节课全部内容，回顾一下这节课的重点，我们学到了【单元意群】这个概念。

【单元意群】是几个词捏在一起表达一个意思，多是短语和固定搭配。单词与单元意群的关系就好比树叶和枝干的关系，用单元意群来学习句子，理解速度快学习词汇也会印象更深刻,可谓一举两得. 

本节课就到这里，下节课我会告诉你如何使用高中词汇进行口语交流，再见！

【课后作业】

按照单元意群划分开下面这个句子，你觉得有几个意群呢？同时请提取出其中的框架来造一个句字。把你的句子写在作业区，与大家分享交流。我会在下节课开头讲解。

We could attract many more potential customers by lowering the prices in the Chinese market.