机构发展的绊脚石——沉没成本思维

最近接触到一个挺苦恼的校长，他谈到：机构目前在学科管理上很混乱，试着去改变，但是一想到前期在老师招聘、教室扩建上花费了大量经费，就不想砍掉发展不好的学科，于是机构还是处于入不敷出的现状。

看到这个例子，我发现校长存在一个思维误区，被称为“沉没成本陷阱”。

什么意思呢？

就是即使机构现在发展得不好，校长总会考虑到以前的投入而无法做出改变。而以前的投入，包括时间和金钱等就被称为“沉没成本”。

陷入这种思维陷阱，会出现什么后果呢？

很多时候，校长会因为这种思维方式而不愿意承认自己以前犯的错误，更不想将自己从过去解放出来。这种环境下，校长很容易在之后做出错误的决策，误导机构发展。

所以，需要牢记的是：

我们的决策影响的只是将来，而不是过去。

那么，我们该如何对付沉没成本陷阱？

首先，我们要检讨并承认自己以前的错误决策，看看自己为什么受困扰。

认识到一个错误决策的存在，纯属私人问题，仅与个人的自尊心有关。

但很多时候，它被人们视为公共问题，有的人害怕一承认，便会引起朋友、家人的批评，所以不愿轻易承认。比如，聘任的教务主管能力不够，就因为是亲戚关系，所以难以启齿让其辞职。

如果只是为了维护自尊心，那就更需要勇敢地正面解决它。时刻提醒自己，再聪明的选择，都可能带来不好的结果。即使经验丰富的决策者，也无法避免做出错误的判断。

其次，挑选并列出那些未参与以前决策的人，倾听他们的观点和看法。

所谓“当局者迷，旁观者清”，我们不妨去听取一下旁观者的看法，因为他们之前未参与决策，就不会受到以前决策的影响，因而他们的建议还是很可取的。

最后，克服自我。

前两个方法主要是从外部打碎沉没成本的思维陷阱，而第三点就需要校长本身发挥作用。

做任何决策时，无论是心理上的还是经济上的，你都要自觉地将一切沉没成本排除在外，避免这些问题干扰你对当前问题的思考，有利于增加决策的正确性。

好了，这期今日必听就到这里，我们下期见！

撰写/录制：小源

剪辑：Julia

审核：coco