《听王君讲语文教师成长》问题十三第二部分（在教学设计中工具性和人文性该如何平衡）
文本是一棵树，它影响着我们周围的温度、湿度、热度。文字是源头。从这个源头开始，要允许我们的课堂流成清泉、河流甚至海洋。没有人文之美的语言训练，是死了的语言训练。
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- 《听王君讲语文教师成长》问题十一（在具体教学环节的设计最看重什么？）345824:48
- 《听王君讲语文教师成长》问题十（你为什么要进行一个人的同课异构）311627:51
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- 《听王君讲语文教师成长》问题五（在进行课堂教学之前最重要的是做好什么工作？）347143:16
用户评论
- 春暖花开518
这一档播音内容，值得老师拥有。
- 小家碧0
喜欢听，听这样的文字，是一种享受！
- 松竹之友
一次爱的教育，一次感恩教育，我被老师的良苦用心深深感动！
- 听友59529689
背影让语文如此厚重
- 王君青春语文有声频道
文本是一棵树，它影响着我们周围的温度、湿度、热度。文字是源头。从这个源头开始，要允许我们的课堂流成清泉、河流甚至海洋。没有人文之美的语言训练，是死了的语言训练。
- 妞妞_jsj
这样的设计太用心了，估计学生一辈子都忘不了。
- 王君青春语文有声频道
握手，竹子！
- 松竹之友
晓东老师辛苦了！
- 听友59529689
能看到文本稿吗？
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很好，喜欢，学习了